《编辑出版学专业导论》课程教学大纲.pdf

《编辑出版学专业导论》课程教学大纲 一、课程概况 课程中文名称 编辑出版学专业导论 课程英文名称 Introduction to the Major of Editing and 课程 publishing 编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 √院级限选课 □学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 □专业任选课 总学时 16 讲授学时 16 实验学时 0 总学分 1 开课单位 文学院 开课系所 新闻与传播系 授课对象 编辑出版学专业 先修课程 编辑出版学概论，现代汉语，中国现当代文学 执笔人 审核人 审批人 修订时间 2015-05-16 二、课程简介 本门课程为编辑出版学专业的院级限选课，本课的主要内容包括绪论，编辑出版专业中有关编辑 工作的历史回顾，有关编辑出版专业教育、教学情况简介，该专业学科特征与课程设置概览，有关编 辑出版行业内部状况与目前改革进度以及就业相关资讯，本专业的培养目标与人才要求，未来发展展 望与分析，解答该专业学生有关疑虑与问题等八个部分。使学生对该专业及领域有一个系统、全面的 了解和认识，增强学习信心与目标。 三、课程教学总体目标 本课程是编辑出版学专业的院级限选课。它是为培养“三能”人才和应用型编辑出版人才服务的。 在全面、系统地介绍本专业的产生发展、内容涵盖、产、学之间关系与未来发展等，对本专业具有指 导与引领意义。 本课程系统阐述编辑出版学的基本内涵，产与学之间的关系以及未来发展等，通过本课程的学习， 要求学生基本了解编辑出版学专业的内容、性质与特点，特别是本课程与其他课程的关系——具有的 指导与引领作用等等。并为以后课程的开设与学习打下扎实的学科基础，使学生养成科学分析与归纳， 理论学习与社会实践相结合的学习方法、良好习惯。 四、理论教学内容及要求 第一章 绪论 【教学目标】 1）了解：什么是编辑出版学。 （ （2）理解：“编”与“辑”的历史演变、“编辑”一词的现代界定。 （3）掌握：编辑出版学的性质与特征。 【学时分配】2 学时。 【授课方式】讲授 2 学时。 【授课内容】 第一节 编辑出版学专业导论基本要求 1 1．本专业的学习方法、特点以及学习范围。 2．我们学校、学院与本专业的联系特征（即自身特征）。 第二节 人才培养目标 1．“三能人才”与编辑出版学专业培养人才的相同点和不同点。 2．培养“应用型”、“复合型”、“技能型”、“创新型”人才是我们追求的目标。 【教学重点和难点】 1）重点：“现代编辑”的含义。 （ （2）难点：本专业的社会实践性质与特征。 【授课方法与手段】 1）教学方法：以讲授式教学方法为主，辅以讨论式。 （ （2）教学手段：可利用多媒体教学手段，教师在教学中根据实际情况采用互动、问答手段。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 要求课外阅读 3 种以上文献，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。 1）张天定、郭奇.编辑出版学[M].开封：河南大学出版社，2003. （ （2）吴平. 编辑本论[M]. 武汉：武汉大学出版社，2005. （3）张才明，杨文华. 现代编辑概论[M]. 北京：中国编辑出版社，2000. 2、作业与思考题 以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）你对编辑出版专业如何理解？ （2）什么是本专业的创新型人才？ （3）什么是编辑工作？ 第二章 有关编辑及编辑工