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《编辑出版写作》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 编辑出版写作 课程英文名称 Writing for editing and publishing 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 √专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 64 讲授学时 64 实验学时 0 总学分 4 开课学院（部） 文学院 开课系（室） 新闻系 授课对象 编辑出版专业 先修课程 报纸编辑实务、书刊编辑实务、校对实务、出版法规 执笔人 吕云虹 审核人 审批人 修订时间 2015-05-24 二、课程简介 编辑出版写作是结合图书、报纸的制作，为新闻系编辑出版专业开设的专业基础课之一。这门课 程主要培养学生的编辑应用写作能力，掌握书稿各个阶段的编辑应用写作技巧，能够胜任书刊出版业 的工作。学生在学习、掌握编辑出版相关课程的基础上，本课程侧重学生写作能力的训练，同时结合 学生的特点与书刊业对编辑出版人才的需要，有针对性的对学生进行专项训练。 三、课程教学总体目标 通过这门课程的学习，使学生掌握以下内容：第一，不仅让学生了解我国古代的编辑工作和编辑 应用写作知识，还应掌握这门课程的基本情况，如课程的性质、内容、特点、写作目的、写作方法， 写作基本要求等基础知识。第二，使学生重点掌握书稿前期的编辑应用写作知识，如选题报告、编辑 出书计划、编辑计划、审稿意见、编辑体例等；掌握编辑经常使用的书信，如约稿信、退修信、日常 联系信、退稿信、答读者信等；掌握书刊辅文的写作，如内容提要、出版前言和序言、编后记与跋、 作者小传、题词 、发刊词、卷首语、编者按；掌握书刊评介的写作，如新书预告与新书简介、出版 简讯、书刊广告、书评。第三，注重培养学生的创造性，鼓励他们在写作中勇于创新。 四、理论教学内容及要求 第一章 编辑应用写作概说 【教学目标】 （1）了解：课程的性质、内容、特点。 （2）理解：学习编辑应用写作的目的和方法。 （3）掌握：编辑应用写作的基本要求和如何学好这门课程。 【学时分配】6 学时 【授课方式】讲授 6 学时 【授课内容】 第一节 课程的性质、内容和特点 1.课程的性质 2.课程的内容 219 3.教材的特点 第二节 学习编辑应用写作的目的和方法 1.学习编辑应用写作的目的 2.学习编辑应用写作的方法 第三节 编辑应用写作的基本要求 1.行文规范 2.内容真实 3.文风朴实 4.文字简明 【教学重点和难点】 （1）重点：编辑应用写作的目的、方法、基本要求 （2）难点：怎样学好编辑应用写作 【授课方法与手段】（可根据需要填写） （1）教学方法：以讲授式教学方法为主，互动式、点评、讨论式辅助。 （2）教学手段：多媒体教学。 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料 要求学生课外阅读 3 种以上文献，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整 （1）肖东发 (编者),于文(编者).中外出版史[M].中国人民大学出版社 2010. （2）黄振伟.中国编辑出版史[M].苏州大学出版社，2014. （3 ）[美]贾森∙爱泼斯坦著，杨贵山译.图书业[M].中国人民大学出版社，2006. 2.作业与思考题 以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。 （1）编辑为什么要学习编辑应用写作？ （2）编辑如何学好编辑应用写作？ 第二章 我国古代编辑工作和编辑应用写作 【教学目标】 （1）了解：我国古代的编辑、我国古代的编辑工作 （2）理解：我国古代应用文体介绍 （3）掌握：我国古代的编辑应用写作 【学时分配】8 学时 【授课方式】讲授 8 学时 【授课内容】 第一节 我国古代的编辑 1.编辑的涵义 2. 《辞源》对编辑的定义 3.新闻出版工作环节中的编辑 第二节 我国古代的编