机电一体化专业教学标准.doc

机电一体化专业教学标准 机电一体化专业教学标准 机电一体化专业教学标准 谢谢赏析 Jiangxi Polytechnic College 机电一体化专业教学标准 （鉴于工作过程系统化） 二〇一四 年六月 谢谢赏析 谢谢赏析 目 录 一、专业名称与代码 1 二、入学要求 1 三、修业年限 1 四、培养目标与人才培养规格 1 1．培养目标 1 2．人才培养规格 1 五、毕业要求 1 六、就业面向与职业规格 2 七、能力、素质、岗位剖析 2 八、课程构造 6 1．职业核心能力课程 7 2．专业基本技术课程 8 3．专业核心技术课程 9 4．职业能力拓展课程 10 九、教学实施安排 11 十、专业教学团队基本要求及建设建议 13 1．基本要求 13 2．建设建议 14 十一、专业实践条件基本要求及建设建议 14 1．基本要求 14 2．建设建议 15 十二、教学实施建议 15 十三、学习评论建议 16 谢谢赏析 谢谢赏析 一、专业名称与代码 专业名称：机电一体化 专业代码： 580201 二、入学要求 高中毕业或具有同样学力（历）者。 三、修业年限 基本修业年限 3 学年，弹性学制可延伸 2 年。 四、毕业要求 1．学分要求 总学分达到 139 学分。其中必修 129 学分；选修 10 学分（限选 2 学分；任选 8 学分）。 2．证书要求 （1）英语 A、B 级； （2）计算机二级； （3）职业资格（或技术等级）证书 在修学年限内起码获得下列一种以上技术资格证书： ①中级电工证；②中级 CAD 画图员证；③中级工具钳工④中级数控操作工。 介绍获得： ①高级电工证；②高级 CAD 画图员证；③高级工具钳工；④高级数控操作工。五、培养目标与人才培养规格 1．培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和优异职业道德， 掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技术以及较强的实 际工作能力，能娴熟进行机电一体化产品和设施的应用、维护、安装、调试、销售 及管理的高端技术型特意人才。 2．人才培养规格 热爱祖国，树立正确的世界观和人生观，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，受到初步的国防教育和军事训练，遵纪守纪、具有优异的思想道德素质。 养成诚信、敬业、科学、谨慎的工作态度和较强的法律法例、安全、质量、 谢谢赏析 谢谢赏析 效率、保密及环保意识，具有优异的职业道德素质。 通过英语相应水平考试，具备一定的英语交流能力。 通过计算机相应水平考试，具备一定的计算机应用能力。 通过数控铣（加工中心） / 电工 / 钳工等工种的中级及以上职业资格水平考试， 具备一定的实践着手能力。 6）对机电一体化技术设施的安装、运行、维护、检测和调试能力； 7）具有对设施进行技术改造的能力； 8）掌握基本的数控技术，能应用微机进行工业控制； 9）具有有关岗位机电技术应用的能力。 具有一定的自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、交流与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力与可持续发展能力。 六、就业面向与职业规格 依靠行业、公司，通过深入检查、研究和剖析，得出机电一体化专业就业面向 的职业岗位（群）剖析表，见表 1。 表 1 机电一体就业面向的职业岗位 序 定 技术证书 / 职业资格证书 备注 号 就业面向的职业岗位 位 基* 机电设施维护工作人员 2 本 电工、钳工中级证及以上 * 机电设施及自动化生产线的操作人员 必考其一 岗 职业资格证书 位* 机电设施安装、调试人员 5 技术改造员 上 升 机械产品设计员 CAD/CAM软件水平应用证 6 选考 岗 书 位 技术管理员 7 拓 机电产品的销售员 8 展 岗 数控机床操作工——从事机械产品加 数控车、铣（加工中心） 9 选考 位 工中数控设施的操作与编程 中级及以上职业资格证书 注：带 * 号的表示本专业的核心岗位 七、能力、素质、岗位剖析 1．基本素质、能力分解表 谢谢赏析 谢谢赏析 表 2 基本素质分解表 模 培养途径 培养目标 块 开设课程 主题活动 1．树立正确的世界观、人生观、价值观； l ．开展“大学生理想与成 2．树立正确的理想观； 1．《思政》； 才”主题活动； 思 2．《就业与创 3．培养科学的思维方式和方法，掌握马克思 2．开展假期社会调研活动； 想 业指导》； 主义、毛泽东思想、 中国特色社会主义、 三个 3．开展各类社会实践活动； 素 能运用辨证唯物 3．《局势与政 代表和科学发展观理论体系， 4．开展大学生争先创优活 质 观点、方法去认 策》。 主义和历史唯物主义的立场、 动。 识、剖析和解决问题。 1．拥护党的领导和党的基本路线，确立献身 1．《思政》； 1．开展在大学生中组织培