教师专业发展维度一专业理念与师德（课件）.pptxVIP

教师专业发展的维度 维度一：专业理念与师德第二讲教师专业发展理念基本理念 师德为先 学生为本 能力为重 终身学习基本内容 3大维度 14个领域 63条基本要求实施建议 教育行政 师范院校 中小学校 中小学教师 《中学教师专业标准》教育部 2012年颁发维度一：专业理念与师德基本理念：师德为先----职业性特征学生为本----教学性特征能力为重----实践性特征终身学习----发展性特征维度一：专业理念与师德基本内容：维度一：专业理念与师德 （乐教）维度二：专业知识 （能教）维度三：专业能力 （会教）维度一：专业理念与师德师德——教师职业道德师德的内涵—— 教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时，必须遵循的行为准则和道德规范的总和。维度一：专业理念与师德《教师法》（1993年）规定：第十条国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。维度一：专业理念与师德奥巴马（美国）呼吁各州要制定新的评估标准：不只是考查学生是否能准确填写标准答案的能力，而是能考核他们是否掌握了问题解决、批判思维、创业及创新能力等21世纪基本能力。美国的未来取决于教师。现在我呼吁新一代美国人挺身而出，到教室为国效力。如果你想把你才智和精神发挥到极致，如果你想留下一份永恒的遗产而出人头地的话，那么加入教师队伍吧，美国需要你！维度一：专业理念与师德师德的外延：2008年的《中小学教师职业道德规范》（修订） 爱国守法， 爱岗敬业， 关爱学生， 教书育人， 为人师表， 终身学习。维度一：专业理念与师德一、爱国守法1、含义：“爱国”就是热爱自己的国家 “守法”遵守、遵循法律的规范2.爱国守法含义的理解：（1）“爱国”主要是规范公民与国家的关系，其内涵就是爱祖国，报效人民，维护国家的统一，捍卫民族的尊严。-----从职业道德角度对教师提出的政治性要求（2）爱国就必须守法。----从职业道德角度对教师提出的职业伦理行为要求。（学生具有“向师性”）（3）公民最基本的道德准则【讨论】“有人说，老师，你让我爱国，我可以爱国，不过，国家在哪里？”教师常见的违法行为侵害学生的受教育权因学生迟到、未完成作业或家长为未签字而不允许学生上课学生因违反纪律被赶出教室随意占有学生的上课时间，派学生参加一些与教学无关的活动等随意更改教学计划，为了应付中考或高考，不开始音乐课、地理课等侵害学生的人身权以未完成作业或不守纪律为由，使学生不能按时下课或放学剥夺学生的课外自由活动时间罚站、罚打扫卫生、罚写作业、罚跑步等侵害学生的人格权讽刺、挖苦学生；侮辱、谩骂学生孤立学生不给学生以合理的解释权和自我辩护权侵害学生的隐私权随意公开学生的智商、日记、家庭状况、生理缺陷等私拆学生信件提供学业成绩的方式不适当二、爱岗敬业 成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有天你会找到的。 ——乔布斯(美国) 如果你不能成为山顶上的大树，那么就做溪边的小灌木吧，但一定要成为灌木丛中最好的一株。 ——纪伯伦（黎巴嫩）二、爱岗敬业（一）爱岗敬业的内涵爱岗：就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。 敬业的含义：忠诚于一件事 敬业的原因：只有敬业才能把工作做到圆满 敬业的表现：尊重这份工作 敬业的方法：聚精会神地完成工作 教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出奉献。（二）怎样做到爱岗敬业1、认识基础教育的几个特性——基础性 基础的人； 基础的知识。 波浪式前进 螺旋式上升 （二）怎样做到爱岗敬业1、认识基础教育的几个特性——基础性基础的人： “您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。” ——陶行知 （二）怎样做到爱岗敬业1、认识基础教育的几个特性——基础性基础的人： “您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一