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初中语文_永久的生命教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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    《永久的生命》教学设计 教学目标： 1.理清文章内容和层次，感知作者情感变化。 2.揣摩重要语句，理解其哲理意蕴。 3.认识个体生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去 创造永久的价值。 教学重点：理清文章内容和层次，揣摩重要语句 教学难点：理解诗句的哲理意蕴 教学过程： 一、导入 （由一幅图片引出“生命”话题和之前推荐学生读过的欧.亨利 的《最后的常春藤叶》、史铁生的《命若琴弦》导入） 同学们，看到这幅图片你会想到哪两个字？生命 生命是什么 呢？ 在欧.亨利笔下

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