2.2导学案基因在染色体上.docxVIP

导学案 【学习目标】 1、 基因位于染色体上的理论假说和实验证据（学习重点、难点） 2、 孟德尔遗传规律的现代解释（学习重点） 3、 运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。（学习难点） 【学法指导】 1、 按要求熟读课本三遍，划出并记忆重点词句，尝试回答课本“问题探讨”、“资 料分析”、“思考与讨论”中的问题，（必须先自主思考，写出答案，再参考相关资料。） 2、 合上课本，填写《问题评价单》。最后，归纳自己生成的问题。 【核心术语】 类比推理法 假说一演绎法.常染色体 性染色体 等位基因 非等位基因 【结构化预习】 一、萨顿的假说 基因的行为 染色体的行为 传递中的 特点 存 在 形 式 体细胞 配子 在体细胞中 的来源 形成配子时 的分配特点 据此，萨顿推论：基因是由 携带着从亲代传递给下一代的，也就是说， 基因就在 上。 想一想：类比推理是科学研究的重要方法之一，那么通过类比推理得出的结论是否 一定是正确的呢？ 二、基因在染色体上的实验证据 1、实验材料： （1）果蝇的优点是：①染色体数目少，便于观察 ②易饲养，培养周期短 ③相对性状多且明显 ④后代数量多，便于统计学分析。 （2）果蝇体细胞内染色体的组成 雌性 雄性  图示 IV IV X Y b 同源染色体 4对 常染色体 II、III、IV 性染色体 染色体组成 （同型） （异型） 3、摩尔根的果蝇杂交实验 【课堂探究】 探究一:摩尔根的果蝇杂交实验和孟德尔的豌豆杂交实验有哪些相似之处和不同之处? （请同学们写出实验图解加以说明） 探究二：针对果蝇的眼色遗传始终与性别有关，摩尔根是如何假设的呢？你有其他的想 法吗？写出遗传图解。 假说： 探究三：如何设计实验对摩尔根的假说进行验证呢？（用遗传图解加以说明） 实验结论 决定果蝇红眼和白眼的基因在 染色体上，从而证明了 ? 想一想：人的体细胞中只有23对染色体，却有3-3.5万个基因，基因和染色体可能有 怎样的对应关系呢？ 一条染色体上有 个基因，基因在染色体上呈 排列。 摩尔根实验结论的得出运用了何种实验方法？ ? 三、孟德尔遗传规律的现代解释 1、概念辨析：等位基因、 非等位基因 （1） 等位基因：指位于 的 上,控制着 的基 因.如图所示： 、 、 都是等位基因。 （2） 非等位基因：不同对等位基因之间互成为非等位基因。 非等位基因在细胞中有两种存在形式： 上的基因。如A与E （或e）等 上不同位置上的基因。如A与B （或d）等 2、探讨遗传规律与减数分裂的关系 （1）基因的分离定律与减数分裂的关系 （2）基因的自由组合定律与减数分裂的关系