软件学院案例库建设实施计划方案.docVIP

. . - word.zl. 软件学院课程案例库工程 建立案〔V0.1〕 信息职业技术学院软件学院 2013年6月 目录 TOC \o 1-3 \u1概述 3 1.1 工程名称 5 1.2 工程性质 5 1.3 工程建立单位 5 1.3.1 工程建立单位5 1.3.2 负责人 5 1.3.3 单位概况 5 1.4 案编制依据 6 1.5 工程建立目标、规模和期 7 1.5.1建立目标 7 1.5.2建立规模 8 1.5.3建立期 8 1.6总投资及来源 8 2现状、必要性和需求分析 8 2.1现状及存在的问题 8 2.2工程建立的必要性 9 2.3需求分析 9 3工程建立任务和目标 11 3.1建立目标与思路 11 3.1.1总体目标 11 3.1.2建立思路 11 3.2工程建立成果及形式 12 4工程的建立原那么 12 4.1建立原那么 12 4.2建立规及标准 13 5工程本期的投资概算〔暂无法确定〕 13 6案例库的建立及运行管理 14 7案例库的建立进度 15 8工程的培训方案 16 概述 案例教学法自20世纪20年代以来，日益受到高等教育界的重视和欢迎。案例教学法已经成为教学法改革的重要容之一，与之相对应的案例库建立也作为案例教学法的一个核心容纳入了课程建立的畴。为了应对经济全球化形势下的产业开展对创新工程人才的大量需求，联合国教科文组织提出了工程教育改革的三个战略：“做中学〞、产学合作与国际化。德国的高职院校实行的〞双元制〞也给予我们启示，学生如一毕业就能胜任工作，基于工作过程的系统化、工程式教学是关键。基于工程工程全过程的学习，是对以课堂讲课为主的教学模式的革命。它是“做中学〞原那么和“基于工程的教育和学习〞的集中表达。 我国已经将“以信息化带开工业化，以工业化促进信息化〞写进了开展规划纲要。软件技术作为信息技术领域中最核心的技术，其水平的上下直接制约信息化建立的进程与开展，而软件技术应用水平的上下取决于软件技术专业人才的数量与质量。据预测，当今我国软件技术人才的需求量为100 万人左右，且这一需求每年仍以20%左右的速度递增。这些软件技术人才主要来自高校计算机相关专业及各种IT 职业培训机构。但是，目前，软件〔甚至IT 类〕类专业人才的供需双呈现出“两难〞的局面，一面企业感到人才难觅；另一面，学生感到难以找到专业对口的工作。究其根源是学校培养的人才的质量达不到企业岗位所需要的职业标准，即培养的学生不是一个合格的“成品〞。工程化、案例式教学是突破这一瓶颈的唯一选择，由此，建立并研究实用、高质量的工程案例库是人才培养模式改革的必然。也是必须完成的骨干校建立任务中软件技术专业群建立中“实践教学条件建立〞中的重要工程之一。 工程名称 软件学院课程案例库建立工程 工程性质 该工程为信息职业技术学院软件学院为完成骨干校建立而新建工程 工程建立单位 工程建立单位 信息职业技术学院软件学院 负责人 邓果丽、晋华〔市易思博信息技术XX〕 单位概况 软件技术专业成立于2002年，同年开场招生，是学校的首批重点专业，也是学校试办示性软件职业技术学院的骨干专业，2005年被评为省示性建立专业，2010年正式成为省级示专业。为更好地适应软件产业开展，2011年9月，信息学院进展了院系改制，通过对专业的优化整合，成立了由软件技术专业、计算机信息管理专业、嵌入式技术与应用专业、软件测试技术专业构成的软件学院〔二级学院〕，优化了以软件技术专业为龙头的软件开发与应用专业群。现整个专业群有在校生1,039名，专任教师31名，其中教授 2名，副教授/高级工程师12人，博士/博士后学位教师12人，90%的教师具有硕士以上学位。 软件技术专业秉承“以德为先，能力本位，特色强院〞的办学理念，在工学结合人才培养模式改革、课程体系、师资队伍、实训基地、科研教研、教学资源建立等面通过与软件行业企业合作，初步取得了一定的成效，提升了人才培养质量，增强了社会效劳能力。自2002年软件技术专业招生以来，学院已累计向社会输送毕业生1,814名，总体就业率在98%以上，79%以上在的软件企业或IT行业从事软件开发、软件测试、工程助理、软件销售、系统管理和技术支持等工作，分别为易思博信息技术XX、中国移动、腾讯科技XX、高阳科技XX、诺亚舟教育控股XX等知名企业输送了一大批优秀毕业生，局部学生已经成为企业的核心力量。 案编制依据 依据信息职业技术学院?骨干高职院校工程建立案?