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园林手绘表现一课程标准 园林手绘表现一课程标准 PAGE 园林手绘表现一课程标准 课程标准参考格式 《园林手绘效果图表现技法一》 课程标准 一、课程基本信息 课程名称：园林手绘效果图表现技法一 课程编码课程类别：（通识必修课、通识选修课、职业必修课、职业选修课） 学分：4 学时：72 适用专业：园林专业 开课单位：艺术系（园林教研室） 先修课程:园林构成基础 后续课程:园林CAD 二、课程概述 （一）课程定位 本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。 （二）课程基本理念 本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本 ”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。 （三）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专 业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。 以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。 主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容 三、课程目标 （一）总目标 本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础的理论知识，具备一定的园林审美能力和绘画的表现能力。 （二）具体目标 本课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。 能力目标：突出园林钢笔画的手绘表现，增加了园林图案的教学，能徒手完成园林景观表现图。 知识目标：通过本专业的学习，了解绘画和素描学的基本知识，掌握园林绘画的基础知识，钢笔画，色彩学，园林图案等部分的基础理论。 素质目标： 1；能对一般园林景观进行几何体般概括的描绘 2．能对一般园林景观进行创意装饰表现 3 . 会用素描的方式能力进行园林绘画 4. 会用钢笔画的基础技法进行园林绘画 5. 会用色彩学知识，运用彩色铅笔进行园林景观写生和绘画 6.会欣赏园林绘画与园林设计等作品 四、课程内容 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 钢笔画艺术概述 2 2 钢笔画写生要素 4 3 单体植物线描表现 6 4 景观组合线描表现 6 5 单体植物、景观组合线稿绘制 8 6 效果图线描表现 8 7 效果图线描临摹 8 8 建筑局部的表现技法 8 9 人物速写与交通工具 6 10 古建筑抄绘 8 11 现代建筑风景写生 8 合 计 72 序号 项目名称 工作任务 理论学时 实践学时 1 钢笔画艺术概述 通过课堂讲授，了解本课程的作用，学习目标，主要内容与学习方法。了解绘画的基础知识和钢笔画的基础知识 2 0 2 钢笔画写生要素 常用构图形式 2 2 黄金分割律 均衡.对比.多样统一 建筑风景画构成三要素 3 单体植物线描表现 透视方法和比例关系 3 3 植物、山石、水体、建筑的绘制方法 临摹植物、山石、水体、建筑 4 景观组合线描表现 成组线描的透视方法和比例关系 2 4 景观组合的绘