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小组合作学习心得体会 为了适应教改新形势，提高教育教学质量，我校对如何增强课 堂教学的有效性进行了探索， 小组合作学习就是其中一个重要的尝试。 目前，小组合作学习已经在全校各年级各班全面实行， 教师们对自己 的教学方法也进行了相应的调整， 下面是我在实施小组合作学习中的 一些体会： 1 、小组之间的竞争可以激发学生学习的积极性。 这种良性的竞 争，形成的学习动力，胜过教师高压下学生的学习。 、小组内的互帮互助， 有助于培养学生团结互助的精神和责任感。一个小组就是一个小集体，为了获得小组的进步，维护小组的利益，小组成员必须互相帮助， 这样必然有利于培养学生团结互助的精神，以及责任感。 、小组人员合理的搭配有利于后进生的进步。 后进生的学习积极性差，行为习惯差，在安排小组的时候要考虑到其特点，使积极上进的学生对后进生产生积极的影响，带动后进生的进步。 、小组人员的分配对小组今后的发展有重要影响。 小组人员的安排切忌全优生、全差生、全中等生，要好中差搭配，要各组实力相当。 、对小组的评价要及时。在进行小组合作学习时，一定要对表现好的小组及时奖励评价， 如果评价不及时， 就会影响到小组合作学习的效果。 1 、在教 价表的首 附一 小 名 ， 目前在 价表上只有 1、2、3、?? ，教 往往不能把学生和小 号 号入座，特 是任 班 多的教 ，分不清第 1、2、3?? 分 是哪些学生， 教 小 行 价 来了不便。 2 、要制定小 激励机制， 表 越的小 ，班 要 予表彰 励，只有得到了不断的激励，小 才会不断 步。 3 、确定小 帮扶目 ，以全 力量帮助其中一位 学 、 律、行 、思想的 步。 4 、校有校 ，班有班 ，小 也要有 。有良好 气， 上 的小 ， 成 提升明 。反之，消极怠 的小 ，不但不利于 的 步， 反而会使整个小 走下坡路。 于如何形成良好的 ，一方面在小 分配人 就要考 人 的搭配是否合理， 另一方面教 要 小 的 展 予关注，指 小 的学 、生活、思想等，促成小 良好 气的形成。