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词语分类——认识词语“家族”
年 级:高一 学 科:语文(统编版)
主讲人:高洁 学 校:北京交通大学附属中学
汉语博大精深,它是中华文化的载体,在表达上既可以简洁生动,又能意蕴深长。尽可能多的积累词语,扩大个人的词汇量,善于运用语言,不仅可以更好地表达自己的想法,对于大家的阅读、写作也都大有裨益。 你在词语积累上有什么好方法么?
词语在整个词汇系统中不是孤立、单个存在的,它们往往通过语音、语义或者语法等方面的某些共同特点形成结合体,构成词语的“系统”和“家族”。如果抓住其规律,从词语的家族或者系统出发,触类旁通,就可以积累更多的词语。
学生活动一: 请同学们从音、形、意等角度对下面两组词语的特点进行探究、归纳,梳理出积累词语的有效方法,并和同学们讨论分享。 第一组词:一望无际、望尘莫及、望其项背、守望相助、探望、拜望、看望、望族、声望、德高望重 第二组词:提、拉、拽、抓、抄、搂、扒、捏、搓、掐、拖、挠、拔
环节一、探寻规律,积累词语
第一组词: 一望无际、望尘莫及、望其项背、 守望相助
探望、拜望、看望、望族、声望、德高望重
“望”的古字形 像一个人站在一个高出地面的土墩上举目仰望的形状,是人站在高处看得远,有所等侍的意思,由本义引申指期待、希望;又指拜访,如:探望、拜望、看望。由本义又假借指名望,如:望族、声望;又引申指朝、向,比如说他望了望我。
第一组词:
探望、拜望、看望 (探望)
望族、声望、德高望重 (名望)
一望无际、望尘莫及、望其项背、
守望相助(望向远处、望见)
第二组词:
提、拉、拽、抓、抄、搂、扒、捏、搓、掐、拖、挠、拔
这些词组成中都有一个“扌”,表示和手相关的某种动作。
积累方法一: 从相同语素及共同类属出发,扩展词语,理解词意。
学生活动二:
请同学们根据下面的要求,展开联想和想象,列举出相应的词语。
1、形容人性格特点的词语;
2、请想出至少5个与春天的景致有关的词语。
1、形容人性格特点的词语。
①褒义词:活泼、刚强、宽宏大量、刚正不阿等。
②贬义词:庸俗、奢侈、目光短浅、拈轻怕重等。
③中性词:多愁善感、少言寡语、普普通通等。
学生活动示例
2、与春天景致有关的词语:春暖花开、草长莺飞、生机勃勃、鸟语花香、杏雨梨云、姹紫嫣红、春意阑珊等。
积累方法二:以点带面,展开联想,触类旁通。
学生活动三:
根据下面几个不同角度,从以前积累的例子中梳理一些词语, 进行相应列举,体会词语不同的含义。
1、同义近义词群
2、顺序关系词群
3、反义关系词群
4、亲属关系词群
1、同义近义词群:
安排—布置 拘谨—拘束 壮大—强大
去世—逝世—与世长辞—死
化妆(对容貌进行修饰)—化装(服装、打扮) 扶(帮助)养—抚(爱护)养
鉴别(辨别)—鉴赏(欣赏)
学生活动示例
2、顺序关系词群:
春—夏—秋—冬;
初赛—复赛—决赛;
垂髫—束发—弱冠—而立—不惑—知命/半 百—花甲/耳顺—古稀—耄耋—期颐;
孟、仲、叔、季;
公、侯、伯、子、男等。
3、反义关系词群:
光滑—粗糙 、坚强—懦弱 、诚实—虚伪 、
温柔—粗暴、雪中送炭—雪上加霜等。
4、亲属关系词群:
雪—风花雪月—阳春白雪—昭雪—报仇雪恨等。
1、同义近义词群
2、顺序关系词群
3、反义关系词群
4、亲属关系词群
积累方法三:遵循词语的多义性,理清内在关系,进行对比归类。
积累方法四:积累常用熟语,领会不同熟语的使用习惯。
成语、歇后语、惯用语、谚语、格言等
学生活动四:
为了更好地了解各种熟语的特点,请同学们根据所学对每种熟语都举几个例子,就其说说该种熟语的特点及使用规律。
1、成语:
画龙点睛、任重道
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