《白杨礼赞》PPT课件.ppt

wnt 2000(C) copyright * 文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。  不矛盾。 “极普通”是单纯从树的生物角度讲这种树在西北很多很常见， “不平凡”主要是从树的象征意义角度讲，因为它具有不寻常的象征意义； “极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”，“ 不平凡”是说它有许多十分可贵而美好的品质。 互动交流三 wnt 2000(C) copyright * 外部形象 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 进取 质朴 内在气质 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 课堂小结 wnt 2000(C) copyright * 美点追踪：用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃 温和 坚强不屈,挺拔句式美: 难道A 难道B 难道C 难道D段式美: 抑 扬情感美: 浅 深象征美: 物 人 神 wnt 2000(C) copyright * 1、“不平凡”三字既是文章的抒情基础，也是结构文章的感情线索； 2、课文运用了“托物言志”的象征手法，使得文章的主旨含而不露，隐而不晦； 3、散文中记叙、描写是抒情、议论的基础，抒情、议论是记叙、描写的深化。 课堂小结 wnt 2000(C) copyright * 1、完成《活力课堂》P4。 当堂训练 wnt 2000(C) copyright * 第3题：（1）伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔、伟丈夫等。 （2）用了欲扬先抑的手法指出白杨树“算不得树中的好女子”，流露出作者对白杨树之美的肯定；以“伟丈夫”与“好女子”相对比，突出白杨树刚健的不平凡的内在气质。 （3）略 第4题：略 第5题：（1）一个“扑”字，表现了奔驰的汽车速度之快，也反映了黄土高原的辽阔平坦、一望无际、无遮无挡。 （2）“实在”一词，体现了白杨树的不平凡是固有的，客观存在的，强调了白杨树不平凡的程度，表现了作者对白杨树真诚而热烈的赞美。 wnt 2000(C) copyright * 巩固拓展 第1题：从干、枝、叶、皮等方面描写。 体现力争上游、倔强挺立、不屈不挠的风格。 第2题：例如：长矛、皆团结、争上游 第3题：在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。 第4题：略 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 wnt 2000(C) copyright * 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 你们知道这首诗描写的是什么吗？ 白杨礼赞 崇敬和赞美 茅盾 wnt 2000(C) copyright * 茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。 主要作品有：长篇小说《虹 》、《子夜》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。 其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 作者简介 wnt 2000(C) copyright * 写作背景 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，《白杨礼赞》应运而生。 wnt 2000(C) copyright * 自学指导： 1、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音、意义。 2、整体感知课文，思考： （1）课文主要写了什么内容？全文的抒情线索是什么？ （2）茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？请用“白杨树是 的树”的句式表达。 （3）用一句话归纳白杨树的种种特征？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？ （4）如何划分本文的段落层次 （5）你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法