《微观经济学》课程考核大纲.docx

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《微观经济学》课程考核大纲 【考核目的】 对微观经济学理论和应用的掌握情况,能否正确使用相关知识处理实际问题。 【考核范围】 第1章至第17章。 【考核方法】 期末闭卷笔试,占60%,平时考核(出勤、提问、作业)占40%。 【期末考试形式】 笔试、闭卷。 【期末考试对试题的要求】 主、客观试题的比例:主观性试题占50%,客观性试题占50%。 题型比例:选择题20%、判断题10%、名词解释题10%、简答题30%、计算题20%、论述题10%。 难度等级:分为较易、中等、较难三个等级,大致比例是40:40:20。 【期末考试的具体内容】 第一章绪章 知识点: 1.稀缺 2.效率 3.经济学的研究对象 4.经济学基本原理 5.循环流量图 6.生产可能性边界 考核目标: 1.了解:(1)循环流量图 2.理解:(1)生产可能性边界 3.掌握:(1)稀缺(2)效率 4.运用:(1)经济学基本原理 第二章交易的好处 知识点: 1.绝对优势 2.比较优势 3.绝对优势原理 4.比较优势原理 5.交易的边界 考核目标: 1.了解:(1)绝对优势 2.理解:(1)绝对优势原理(2)比较优势原理 3.掌握:(1)比较优势 4.运用:(1)交易的边界 第三章供求理论 知识点: 1.市场 2.竞争市场 3.需求曲线 4.市场需求与个人需求 5.需求曲线的移动 6.供给曲线 7.市场供给与个人供给 8.供给曲线的移动 9.均衡与非均衡 10.需求变动 11.曲线移动与沿着曲线的移动 考核目标: 1.了解:(1)市场(2)竞争市场 2.理解:(1)市场需求与个人需求(2)需求曲线的移动(3)市场供给与个人供给(4)供给曲线的移动(5)均衡 3.掌握:(1)需求曲线(2)供给曲线 4.运用:(1)均衡分析(2)非均衡分析 第四章弹性理论 知识点: 1.弹性 2.需求价格弹性的概念、决定因素及计算 3.中点法 4.各种需求曲线 5.需求的价格弹性与总收益之间的关系 6.需求的收入弹性 7.需求的交叉价格弹性 8.供给价格弹性的概念、决定因素及计算 9.各种供给曲线 考核目标: 1.了解:(1)需求的收入弹性(2)需求的交叉价格弹性 2.理解:(1)需求价格弹性的概念、决定因素及计算(2)中点法(3)供给价格弹性的概念、决定因素及计算 3.掌握:(1)弹性(2)各种需求曲线(3)各种供给曲线 4.运用:(1)需求的价格弹性与总收益之间的关系 第五章市场的效率 知识点: 1.支付意愿 2.消费者剩余 3.用需求曲线衡量消费者剩余 4.生产者剩余 5.用供给曲线衡量生产者剩余 6.效率 7.平等 考核目标: 1.了解:(1)支付意愿 2.理解:(1)效率(2)平等 3.掌握:(1)消费者剩余(2)生产者剩余 4.运用:(1)用需求曲线衡量消费者剩余(2)用供给曲线衡量生产者剩余 第六章市场效率的损失 知识点: 1.向买者征税的后果 2.向卖者征税的后果 3.弹性与税收归宿 4.税收楔子 5.税收收入 6.无谓损失 7.决定无谓损失的因素 8.拉弗曲线 考核目标: 1.了解:(1)税收楔子 2.理解:(1)向买者征税的后果(2)向卖者征税的后果(3)决定无谓损失的因素 3.掌握:(1)税收收入(2)无谓损失 4.运用:(1)弹性与税收归宿(2)拉弗曲线 第七章市场失灵理论 知识点: 1.外部性 2.科斯定理 3.交易成本 4.庇古税 5.可交易污染许可证 6.公共物品 7.搭便车 8.公有资源 考核目标: 1.了解:可交易污染许可证 2.掌握:(1)外部性(2)交易成本(3)公共物品(4)公有资源 3.理解:(1)搭便车 4.运用:(1)科斯定理(2)庇古税 第八章效用理论 知识点: 1.总效用 2.边际效用 3.边际效用递减规律 4.总效用与边际效用的关系 5.基数效用论和序数效用论 6.等效用曲线 7.等支出线 8.消费者均衡 9.需求曲线的推导 考核目标: 1.了解:(1)总效用与边际效用的关系 2.理解:(1)边际效用递减规律(2)需求曲线的推导 3.掌握:(1)总效用(2)边际效用(3)等效用曲线(4)等支出线 4.运用:(1)消费者均衡 第九章生产理论 知识点: 1.生产函数 2.短期与长期 3.总产量 4.平均产量 5.边际产量 6.边际报酬递减规律 7.总产量、平均产量和边际产量之间的关系 8.短期生产的三个阶段 9.等产量曲线 10.等成本线 11.最优生产要素组合 考核目标: 1.了解:(1)短期与长期 2.理解:(1)边际报酬递减规律(2)总产量、平均产量与边际产量的关系 3.掌握:(1)生产函数(2)总产量(3)平均产量(4)边际产量(5)等产量曲线(6)等成本线 4.运用:(1)短期生产的三个阶段(2)最优生产要素组合 第十章成本理论 知识点:

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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