一年级数学分一分教案 (1).docxVIP

《分一分》教学设计 教学目标: 1.初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 2.通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3.培养学生合作交流的意识。 4.培养整理学习用品和生活用品的习惯，认识到数学与生活的密切联系，感受分类的数学美，培养学生分类的意识。 教学重难点:学会对物体分类的方法，并能正确地分类， 教学过程: 创设情境，引入课题。 通过其中一个同学较乱的桌面，引出怎样帮助他整理更整洁的话题，从而引出“分类”这概念，进而成功引出课题“分一分”。 二、尝试探究。 (一)教学例1 (分铅笔) 1、导入 师:看到大家这么能干，聪明的小熊要和我们-起分铅笔。大家有没有信心? (课件显示例1) 2、分-分 师： 怎样整理更整洁？ 3、抽生回答 师:说说你是怎样分的? 4.小结。 师:哦，我们把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分类，对不对？(课件显示:按颜色分) 分帽子 课件展示三种不同颜色，两种不同样式的帽子。 学生观察。 抽生分类。 引导学生说出可以按颜色、按形状来分类。 （三）教学例2 (分衣裤) 1、课件出示例2图。 师:看到大家这么会分，美羊羊拿出来她潭亮的衣物想请大家帮她分装在两个柜子里。你 们愿意吗? 2.小组讨论分法。 轻轻会出里面的衣辉卡片.然后小组的四个同学一边师:请小组长拿出课前准备好的信封:讨论边把卡片分成两堆。(生分。师巡视) 3.抽生说一说。 师:这样吧，我请两个组的同学上来，说说你们是怎么分的? (板书:按侧色分 按类别分） 三、实践操作，合作探究。 活动准备：一个黄色三角形、两个黄色的小圆、两个黄色的大圆、两个蓝色小正方形、两个蓝色大正方形。（其中有三个图形上有笑脸图案） 学生观察。 抽生上台分一分，并说一说分类标准。 小结。 说说生活中的分类。 课堂小结 今天我们学习了什么？学了它有些什么用处呢？ 教学板书： 分一分 分类标准： 按颜色分 按形状分 按种类分