《植树的牧羊人》教学设计.docVIP

《植树的牧羊人》县级公开课教学设计 教学目标：1.学会默读课文，抓住主要信息概括文章内容 2.圈出环境描写的句子，学习对比手法 3.找出作者牧羊人评价的语句 4.学写颁奖词 课时安排：一课时 上课之前背景：播放动画片《植树的牧羊人》 教学步骤： 导入新课 播放中央电视台《公益广告·沙漠绿洲中国梦》视频。张喜望坚持二十二年，脚踏实地给库布其沙漠栽满绿色的希望。今天我们再来一起见证一位牧羊人是怎样把一片荒漠变成洋溢着幸福的绿洲。 检查预习 慷慨（kānɡ kǎi）干涸（hé）坍塌（tān）鲜嫩（nèn）酬劳（chóu）废墟（xū） 薰衣草（ xūn ） 戳穿（chuō）白桦树（huà）沉默寡言（ɡuǎ）刨根问底（páo） 初读课文，整体感知 默读课文,说说这篇文章的主要内容 归纳：一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木。最终，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。（学会从预习提示中找） 再读课文 默读全文，找出作者对牧羊人总评的一句话，并圈出关键词语 归纳：如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。（关键词语：好人 表现：（1）慷慨无私，不图回报（2）留下了许多 ） 三读课文 默读课文，思考：为什么说牧羊人是“难得的好人”？ 1.牧羊人为什么要植树？（在文中圈出相关语句） 2.牧羊人是怎么样植树的？（在文中圈出相关语句） 3.牧羊人给这世界留下了什么？（在文中圈出相关语句） 逐一解决这些问题； 提示：他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。（关键词语：生命 重要） 1.一颗一颗仔细地挑选起来……每一颗都很饱满……拣了出去2.在水里泡了一下……用铁棍在地上戳了一个坑……他轻轻地往坑里放……再仔细盖上泥土3.不养羊了……改养蜜蜂了4.1910年种的橡树……1945年的6月（归纳：仔细选种、认真播种、弃羊养蜂、长期坚持） 提示：课文第19-20自然段（齐读相关语句）要求：圈出关键词语，并用四个四字词语概括。归纳：微风飘香，树木唱歌，泉水长流，村民健康。 继续探究：找出前两次“我”和牧羊人见面时高原的情况的语句，圈出关键词语，并分别用四个四字词语概括(初遇牧羊人：群山荒芜，村庄废弃，泉眼干涸，狂风呼啸 再见牧羊人：生机萌发，树木成片，水流淙淙，草木复现。) 四读课文 默读课文结尾一段，圈出关键的词语 思考：文章还有哪些评价牧羊人的语句？ 1.人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。? 2.这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹。? 3.我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！? 探究：穿插文中的议论有什么作用？ 穿插于故事内容之间的这些议论，突出了老人的性格、品质，恰好起到了画龙点睛的作用，升华了文章的主题，表达了对植树老人的赞扬敬佩之情。 七：课内作业 仿照感动中国2012年人物杨善洲的颁奖词给牧羊人写一段颁奖词中共保山地委书记杨善洲同志 ，他为官多年，但老母、妻子和三个女儿却一直在乡下艰辛生活。为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，临终前将5.6万亩、价值3亿元的林场无偿上缴给国家。（播放2018年12月21日中央电视台《新闻联播》视频《杨善洲：不忘初心 奉献一生》 出示颁奖词： 绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起;奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。（2012年感动中国颁奖词） 讨论后归纳： 你，坦然面对，以平和、 乐观的心态积极地面对生活。你，独自一人用勤劳和坚持使这片荒地蔚然成林。你，既不为了名，也不为了利。你—想改善环境的牧羊人，给人间作了榜样。 八：布置作业 1.《植树的牧羊人》原来的题目是《植树的男人》，选入课本时改为现在的题目。你觉得哪个题目好？为什么？ 2.有人认为文章的主人公的名字在倒数第二段才出现，应该更好。你觉得有道理吗？为什么？ 3.查阅资料书了解本文的作者。 附：板书设计 植树的牧羊人 事迹：不毛之地变成绿洲 对比手法