第六课第一框青少年健康成长离不开法律教案.pdf

第六课 第一框 青少年的健康成长离不 开法律 第六课第一框青少年的健康成长离不开法律 1 、本课 在全书中的地位： 本课专门针对青少年这一特殊群体设置，因为青少年是 国家的未来、民族的希望，他们能否健康成长，关系到 国家的存亡、民族的兴衰。本课着重介绍了未成年人保 护法和预防未成年人犯罪法制定的必要性，保护未成年 人工作的基本原则及家庭、学校、社会、司法等各方面 的责任。它在本书上册的“国家与法律”板块中占据特 殊而重要的地位。 2、本课的知识结构： 第六课由引言和四个框题组成。 引言统领全课，点明制定未成年人保护法的必要性、未 成年人保护法的主要内容以及未成年人依法保护自己的 要求。 第一框“青少年的健康成长离不开法律”，主要讲述未 成年人保护法制定的必要性、保护对象及未成年人保护 工作的基本原则。 第二框“家庭保护和社会保护”主要讲述未成年人保护 法对家庭保护和学校保护的基本要求。 第三框“社会保护和司法保护”主要讲述未成年人保护 法对社会保护和司法保护的基本要求。 第四框“增强自我保护意识和能力”对未成年的中学生 提出依法保护自己的各项要求。 3、总体教法建议： 教师可以结合现实生活中大量的侵害青少年合法权益的 事实和教师自己平时对学生的观察、了解所掌握的一些 详实材料来有针对性的进行本课内容讲解。如有可能， 也可以让学生们进行一些探究活动，如调查本校、本居 民区、本地区范围内，近年来侵害青少年合法权益的事 例以及青少年违法犯罪的情况，使学生们在探究活动中 进一步加深对本课内容的理解。 教学目标： （一）知识与能力： 未成年人的涵义；青少年的身心健康需要法律给予特殊 保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未 成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意 义；掌握未成年人保护工作的基本原则。 （二）过程与方法： 结合个人的亲身感受，所见所闻，教材中所给的小字资 料、小栏目或利用在课前的探究活动中调查了解到的典 型事例，对青少年的健康成长离不开法律有一个深刻的 认识，使学生在此基础上提高分析、解决问题的能力和 明辨是非的能力，特别是逐步培养学生的探究能力。 （三）情感、态度与价值观： 结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究 活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离 不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法 和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深 刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使 自己健康地成长起来。 重点分析： 本框是第六课的教学重点，因为主要讲述 了我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 的必要性、重要意义，以及未成年人保护工作的基本原 则。如果理解、掌握了此部分内容，也就掌握了未成年 人保护法的主要精神，对后面三框内容的理解也就容易 多了。 教法建议： 关于这部分内容，教师首先可以从心理学 的角度分析青少年的生理和心理特征入手，说明这一时 期青少年的特殊性，证明他们需要法律的特殊保护；其 次，教师可以结合平时自己对现在或以往学生的了解、 观察，特别是结合一些典型的正反面事例来讲述，这样 可能更具针对性，更能使学生产生亲近感，从而便于学 生对此部分知识的理解。此外教师还可以在课前布置一 个探究活动，要求学生到学校、图书馆、法院或者上网 调查近年来本校、本地区范围内侵害未成年人合法权益 的典型案例或事例，已备课上使用。使学生在调查采访 的过程中进一步加深对本框知识的理解，实际上这也是 一个自我教育的过程，这种教学方法，对于青少年来 讲，可能更乐于接受，教学效果也会更好些。 投影： 据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中， 14— 25 岁的青少年竟占总数的 60℅以上，而其中 14— 17 岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成 年犯在管教所服刑的少年犯就达 1 万余人，在劳教所的 则更多。 广州市海珠区看守所现有 6 个少年监舍，共在押未成年 人 77 人。这类未成年人犯罪的主