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鄂教版语文七年级下册第六单元 鄂教版语文七年级下册第六单元 . 教案 22 《论语》八则 【教学构想】 《论语》是孑 L 子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记 录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的 相互讨论，它是研究孔子思想的主要依据。书中关于学 习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。课本 所选八则的关于学习的思想概括起来主要有以下两点： 其一，关于学习的态度。孔子认为，追求学问首先在 于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之 者，好之者不如乐之者。”( 《雍也》) 即真正爱好它的人， 为它而快乐的人才能真正学好它。其次，要“默而识之， 学而不厌”( 《述而》) 。即学习要有踏踏实实的精神，默 默地记住学到的知识，努力学习而不满足。孔子曰， “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。”( 《述而》) 这说明学无常师，人应随时随地注意 向他人学习，取人之长，补己之短。同时，孔子提倡和 赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，“见贤思齐 焉，见不贤而内自省也”( 《里仁》) ，体现了孔子严谨的 治学态度。 其二，关于学习的方法。孔子在和弟子的交谈中多处 提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不 亦说乎” ( 《学 而》 ) ，“温故而知新，可以为师矣” ( 《为政》 ) 。与 此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。他说： “学而不思则罔，思而不学则殆。”( 《为政》) 只读书而 不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲倦。 要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。 这八则语录，深刻地阐述了学与习、学与思、学与问、 学与师、己与人的辩证关系，倡导了正确的学习方法和 学习态度，辞约义丰，精练传神。 【教学设计】 [ 教学目的 ] 1 ．掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意 义。 2 ．理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品 德的养成之中。 3 ．能流畅地朗读、背诵课文。 4 ．学习分类整理笔记的方法；积累成语、格言、警句。 [ 教学重点 ] 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 [ 课前准备 ] 1 ．搜集资料：了解孑 L 子及其儒家学说的概况；了解 《论语》 的主要内容。 2 ．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。 [ 教学步骤 ] 一、导人 ( 质疑激趣 ) 提问：你知道对中国思想文化影响最大的书是什么 ?有 可能出现如下回答。 答 l ：《毛泽东选集》。老师说，《毛泽东选集》影响 是很大，但它的影响只限定在一个特定的时期，只有几 十年，而老师说的这部书却影响中国几千年。 答 2 ：《三国演义》《红楼梦》。老师说它们影响也很 大，但也只有几百年而已，不能与我说的相比。老师再 揭示答案：是 《论语》。汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒 术”以来，它成了中国正统思想的代表……然后老师还 介绍了 《论语》的另两个“最”：中国两千年来最重要的 课本，出成语最多的书。 ( 对初一学生来说，这是新鲜的，能激发他们的学习兴 趣。 ) 二、师生交流有关孑 L 子和《论语》的知识 (1) 大家预习课文后一定会发现，每一则都有一个“子 曰”。谁知道“子曰”是什么意思 ?为什么有这么多的 “子曰”呢 ? (2) 《论语》的“论”，习惯上读 l ún。谁知道 《论语》 是一部怎样的书 ? (3) 孔子是怎样的人 ?为什么人们把到山东曲阜去看孔 庙叫做“朝圣” ? (4) 教师用多媒体展示自己搜