苏教语文七年级上册第1单元.pdf

苏教语文七年级上册第 1 单元 苏教版语文七年级上册第一单元教学设计 一、单元教学目标： 1 、在进行文本阅读时，能通过字典读准、认识生字词； 能运用自己喜欢的阅读方法，熟读文本并做好适当的批 注，能学会利用图书馆、网络等途径拓宽自己的阅读面 和搜集自己需要的资料和信息，养成良好的阅读习惯。 2 、能欣赏名家的优美诗文，领悟文学作品与生活的关 系，感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深 刻的寓意，品位和积累优美的文学语言，对文学作品有 自己的情感体验和审美评价。 3 、能懂得 . 写作文要有感而发，主动观察并感受生活 的变化，用最恰当的语言来表达自己最真实的感受。 4 、能就单元中感兴趣的问题开展活动或确定主题进行 探究，学会质疑和审美评价。 二、单元课时安排：共 15 课时 单元整体学习 1 课时 《为你打开一扇门》 2 课时 《繁星》2 课时 《冰心诗三首》 1 课时 《“诺曼底”号遇难记》 1 课时 《古代寓言二则》 2 课时 诵读欣赏 1 课时 . 写作 3 课时 综合实践活动 2 课时 三、教学设计： 本单元的阅读教学 第一单元的主题是“亲近文学”。所谓“亲近”，是 指一方对另一方存在着不可抗拒的魅力而使另一方愿意 与之亲密、接近。那文学作品的魅力在什么地方呢？文 学作品，来源于生活，又高于生活，充满活力，它的魅 力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的语言。 本单元所选的六篇文章，文质兼美，体裁多样，有序言 《为你打开一扇门》、有诗文《冰心诗三首》、有小说 《“诺曼底”号遇难记》 、有寓言 《古代寓言二则》 ，展 示了多姿多彩的人生画卷，又各有侧重： 《为你打开一扇门》 以优美的语言向新初一的学生阐述 文学的特点、功能，使学生平时受益于文学的模糊认识 清晰化，条理化，从而在加深对文学认识的基础上更加 热爱文学。 《繁星》通过展示作者不同时间、地点观察繁星的真切 感受，使学生明白细致的观察融合了自己的人生经历是 文学创作成功的主要因素。 《冰心诗三首》充分展示诗歌创作的特点：形式优美， 情感真挚，语言简练，想象丰富，但也提醒学生丰富的 想象不是胡思乱想，有现实中的依据。 《“诺曼底”号遇难记》 以一位临危不乱、处事不惊、 忠于职守的船长形象，震撼着读者的心灵，也使学生去 思考通过什么样的方式去塑造你要表现的人物形象。 第一单元的文章文字精美，教师在进行教学时首先要 注重学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，品位文 学语言的精炼优美。在诵读过程中，充分调动学生先前 对文学的认识投入其中，去体会作品中人物的心境，作 者投入其中的真实美好的情感，将学生对文学作品原有 的模糊认识清晰化，并提升到一定的高度，才能使学生 充分感受文学作品的美，去发现文学作品对自己各方面 产生的巨大作用，才会使学生积极主动地去“亲近文 学”，热爱语文，主动学习语文，并对它充分信心。 一、为你打开一扇门 赵丽宏 教学目标： 1 、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2 、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3 、体会课文丰富的情感和优美的语言。 教学重点： 1 、文学的内容和阅读的意义。 2 、优美丰富的语言。 3 、拟人手法和对话方式。 第一课时 教学过程： 一、导入新课： 同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的 《为你 打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？ （文学之门） “你”又是指谁呢？ （青少年读者） 对，作 者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学 神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深 深地爱上文学，做文学的忠实读者。 二．检查预习： 1 ．指名学生默写字词，给加点字注音