七年级上册第二单元教案.pdf

七年级上册第二单元 七年级上册第二单元教学设计 常州市翠竹中学薛韬 一、单元教学目标： 1 、能养成良好的书写习惯（钢笔工整书写）。 2 、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会 作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。 3 、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。 4 、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真 实感受。 5 、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明 得体。 二、单元课时安排：共 13 课时 单元整体学习 1 课时 《往事依依》 2 课时 《幼时记趣》 2 课时 《十三岁的际遇》 1 课时 《伟人细胞》 1 课时 诵读欣赏 1 课时 . 写作 3 课时 口语交际 1 课时 单元 . 总结 1 课时 三、教学设计： 本单元的阅读教学 童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描 摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具 说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生 健康的成长。 《往事依依》作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自 然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好 书，充满了人文主义精神。 《幼时记趣》作者追忆了儿时观察动物，产生联想，表 现了童年生活的快乐，充满了情趣。 《十三岁的际遇》作者神情地回顾自己与北大的渊源， 表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神， 充满了理想与希望。 《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生， 实现伟人 . 计划的过程，向学生阐明了从小事做起的必要 性，对于学生很有意义。 这一单元的教学，语言有的生动活泼，有的蓄满神情， 有的趣味盎然，有的蕴涵哲理，因此，学习本单元需要 通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。 四、教学过程 第 1 课时单元整体学习 学习目标：浏览本单元内容，制定单元学习的目标， 商讨探究专题 第一块：明确单元专题含义，了解单元大概内容：： 教学步骤教师活动学生活动 1 教师大致介绍本单元每篇文章的内容。在教师介绍 的基础上，迅速浏览本单元四篇文章的内容。 2 让学生阅读单元提示在浏览本单元阅读文章的基础 上，结合提示讨论自己对“金色年华”的理解 第二块：制定单元学习的目标 教学步骤教师活动学生活动 1 导入：再次让学生浏览目录、课文、 . 写作以及口语 交际等内容（还可以延伸到发展性评价手册）。 思考：本单元你想学写什么？打算怎样来学？ （制定自 己的学习目标）明确任务布置 2 巡视、指导浏览目录、课文 3 提示：可以从识字写字、阅读、 . 写作、口语交际、 综合实践活动这几个方面来确立自己的目标。 要求：目标要明确可行。组织学习小组，讨论自己的 目标。 第三块：确定单元活动方案： 教学步骤教师活动学生活动 1 讨论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理 解确定一个专题内容作为本单元的探究问题。讨论、交 流 2 布置学生商定单元的活动主题及 . 计划（活动要有广 泛性和趣味性要结合单元专题） 第 2 课时《往事依依》（一） 学习目标： 1、能有感情地朗读课文，通过朗读体会文 章蕴含的丰富的情感。 2 、精读全文，模拟采访，进行质疑 课前学习：学生熟读课文；搜集有关于漪老师的资料 课堂学习： 第一块：通读全文，整体感知课文内容 教学步骤教师活动学生活动 1 知人论世：交流课前搜集的有关于漪老师的资料， 探究其获得如此成绩的原因。学生交流 2 在这样一位伟大的老师脑海中，有几件事历历在目， 至今记忆犹新。是哪些事，这些事有什么共同的特征？ 学生通读全文并做好圈点勾画。 3 教师指导、明确学生思考并