爱因斯坦和小女孩》教学设计.pdf

《爱因斯坦与小女孩》教学设计 [ 教学要求 ] 1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用一 面面、只好造句。 2 ．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 ．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 4 ．结合讨论爱因斯坦是不是最伟大的人，体会说 话作必须做到言之有据。 [ 教具准备 ] 爱因斯坦画像。 [ 教学时间 ] 三课时。 第一课时 一、介绍人物，导人新课 1．出示爱因斯坦画像，简介爱因斯坦。 爱因斯坦 (1879 ．3 ．141955．4 ．18) 世界著名物理 学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的 物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、 氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学 巨人。 2 ．一个是世界上很有名气的科学家，一个是 12 岁 的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢 ?让我们来读读 《爱因斯坦与小女孩》吧。 ( 板书： 5 爱因斯坦与小女孩 ) 二、初读指导 1．自学生字词。 2 ．(1) 默读课文，画出生字词。 要求掌握的：蓄裹嘛呵啥 二会字： ( 一 ) 撮踱 ( 步 ) 噢 (2) 读准字音。 (3) 联系上下文，有哪些词语的意思你已经懂了 ? 蓄：留着而不剃掉；裹： ( 用纸、布或其他片状物 ) 缠绕、包扎。 (4) 字形分析重点：蓄 ( 中间部分是玄字 ) ；裹 ( 衣拆 开分为上下两个部分，中间加果字，表音 ) ；噢 ( 右上方 里面是个米字 ) 。 (5) 嘛、呵、啥在阅读中理解掌握。 2 ．理清文章层次。 (1) 各自轻声读课文。画出文中爱因斯坦与小女孩的 三次交往的起止。 ( 第一次：第 13 自然段；第二次：第 4 、5 自然段； 第三次：第 6 自然段 ) (2) 最后两个自然段写的什么 ? ( 爱因斯坦和小女孩互相帮助，成了好朋友 ) (3) 填空练习。 第一段是 ( ) 自然段，写 第二段是 ( ) 自然段，写 第三段是 ( ) 自然段，写 第四段是 ( ) 自然段，写 在课本上做段落划分记号。 3 ．指名四人轮流读各段，要求读得正确、流利。 三、作业 1．用钢笔描红、临写。 2 ．完成课后作业题。 第二课时 一、复习提问 1．读拼音，写词语。 xǜ( ) 胡子 guǒ( ) 被子 peacute;ng( ) 2 ．课文分为哪几段 ?说说各段的主要内容。 二、精读训练 1．指名朗读第一段。 (1) 画出写爱因斯坦外貌的句子。 (2) 提问：小女孩第一次遇