《Back-to-school-》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 高一 教科书版本及章节 译林牛津英语第一册第一单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Back to school 单元（或主题）教学设计说明 阅读关于高中学习生活的语篇，感受地道的英语，了解高中学习生活。 单元（或主题）学习目标与重点难点 通过阅读提升语言能力和思维能力。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 两个课时，welcome 和reading一起，用课件形式授课。 第1课时教学设计 课题 Realizing your potential 课型 新授课 教学内容分析 通过课件，分析语篇结构，激发学生思维，让学生产生共鸣。 学习者分析 学生可能基础较弱，全英语授课会可能听不懂，可适当放慢语速。 学习目标确定 感受高中英语学习生活，从而激发学习斗志。 学习重点难点 用英语表达 学习评价设计 用英语流利地表达出来 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一 教师活动1放小视频，课文录音 学生活动1听小视频和课文录音 感受地道英语 提高听力能力 环节二： 教师活动2老师用英语提出和课文相关问题 学生活动2学生讨论 活动意图说明 学生通过小组讨论，敢于用英语表达 环节三： 教的活动3列出文章结构图 打乱顺序 学的活动3学生根据课文弄清顺序 活动意图说明 了解文章结构 7.板书设计 写出相关词汇 适当用图表形式 作业与拓展学习设计 学生用英语写出和文章内容有关的小作文 特色学习资源分析、技术手段应用说明 多媒体 教学反思与改进 学生对课件形式较喜欢，但不容易形成沉淀，会造成上完课就忘的可能。后续会通过再次通过口头表达，课后写作方式巩固。