小学综合实践活动二年级下册课程纲要.docx

二年级下册综合实践活动课程纲要 学校名称: 课程类型： 小学综合实践活动 设计教师: 设计日期: 2021年2月25日 适用年级: 二年级 教学课时: 36课时 一、课程总目标 本册劳动与技术教育领域的内容,与家庭生活密切相关,教学时要与家庭、社会相沟通,在保证劳动与技术的基本知识、基本技能、基本态度的教育目标实现的基础上提供更多自主探索的机会。同时,要把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个活动中去。 教师要从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、探索、思考、交流等,不断提高学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。)教师还要为学生创造强化自我潜能的学习环境,注意把确立活动主题的权利交给学生,因为这样学生的活动才能获得意义之源。 二、课程背景 1.教材分析 综合实践活动课程是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。本套书注重开放性与生成性，强调过程性与体验性。在活动内容选取上基于学生的认知基础和年龄特征，注重吸引学生的兴趣，贴近学生生活实际；活动主题上采用预设和生成相结合，教师的有效指导和学生个性化学习选择相机合格的方式，为课程的实施留下进一步拓展，问题生成的空间。 根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。 2．学生基本情况分析 根据学生的年龄特点和认知体验,在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性,形成良好个性品质为总目标,而我们二年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境,关心周围的人们,充分了解社区环境,体会感受自我的成长。 三、课程目标 1.情感目标:通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2.知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3.能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4.人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、教学内容与课时安排 课题 学习内容 课时 课程纲要 分享本学期课程纲要 1 第一单元学习方法 第二单元劳动实践 1 学会简单测量 测一测量一量例如：测身高、测体温 1 2 种植植物 认识简单的植物，学种大蒜 1 3 饲养金鱼 搜集金鱼资料，认识金鱼各部分 1 4 巧做布贴画 学习做布贴画 1 5 快乐陶艺 搜集陶艺资料，了解陶艺的发展 1 6 废旧物品回收 说说生活中的废旧物品再利用 1 7 我做小厨师 观察做菜的步骤 1 8 1 五、所需条件 1.课堂教案资源和课外学习资源。“综合实践学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽活动学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、实践、广播电视网络等进行综合实践活动学习。 2.综合实践活动的学习资源无处不在，无时不有，教师应注意把综合实践学习引向生活，拓宽学习的途径。引导学生开展丰富多彩的实践活动；引导学生用生活中的实例，加深对实践活动的理解。 六、教学实施 （一）相关资源 1.学习材料：小学综合实践活动二年级教材。 2.网络资源：素材网站、文字识别软件、公众号等。 3.工具材料：多媒体软件课件、学案、微课等。 （二）教学活动 1.精心设计课堂导入 夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。” 贴合学生身边生活的问题是学生最了解，也是学生最感兴趣的问题，一堂课的导入要自然、要切合实际，才能诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，从而达到事半功倍的效果。因此，教师精心设计导课的形式、内容和语言，甚至导课时的情感动作尤为重要。如，引导学生制作一副精美的贺卡送给自己最尊敬的人， 是学生非常乐于参与学习的。 2.展示学习目标 在激起学生的学习兴趣后，展示学习目标，一个有兴趣和目标的任务完成起来，效率一定会特别高的。 学习目标的制定既要符合课标要求，又要结合学生实际，应当让学生跳一跳摘桃子，把目标确定在学生努力可以达到的水平上。学习目标要以知识与技能为主，同时注意情感价值观的培养，逐步培养学生的信息素养。 3.自主合作、探究新知 坚持“学主教从、以学定教、先学后教”的教学路径，教师将本节课的知识技能方