小班社会活动：《颜色宝宝找朋友》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 小班 教科书版本及章节 《好朋友》 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《好朋友》 单元（或主题）教学设计说明 孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在他们的周围到处都是漂亮的色彩，蓝的天、白的云、红的花、绿的叶，花花绿绿的色彩引发着孩子们的观察兴趣、求知的欲望、美的感受。 单元（或主题）学习目标与重点 重点：能大胆的说出自己喜欢的颜色，增进对同伴的了解。 难点：能将颜色标记与周围的物品相匹配。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 新纲要提出：教育活动的内容组织应 充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 颜色宝宝找朋友 课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 因为是孩子们的社会活动，所以我的主旨设计思路就是给它定位为工薪参与的活动，采用亲子调查问卷，教师统计的方法以及幼儿众多有趣的实践活动开展，让整个活动看上去更加丰富、饱满。 学习者分析 发展想象力进行添画。 学习目标确定 1.能大胆地说出自己喜欢的颜色，并能将颜色标记与周围的物品相匹配。 2.感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。 学习重点难点 重点：能大胆的说出自己喜欢的颜色，增进对同伴的了解。 难点：能将颜色标记与周围的物品相匹配。 学习评价设计 这节活动是在主题背景下开展的，所以符合主题要求。除此之外，这一活动感觉有点像是变魔术，所以对于激发幼儿的好奇心有着强大的力量。并且，活动的选材也很合幼儿的生活，从生活中提取材料，对于幼儿来说是有着很大的吸引力的。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。 老师提问：“你最喜欢什么颜色？你在哪里见过这种颜色？哪种东西是这种颜色的呢？” 讲故事引出“颜色宝宝找朋友”的活动 老师：“今天，我给你们准备了各种各样颜色宝宝，你们在教室里看看哪些物品的颜色和它们一样，就将标记贴在物品上。” 学生活动1 幼儿选择自己喜欢的颜色标记，经过老师的引导，找到相匹配的物品。 活动意图说明：通过图片让孩子直观的认识蔬菜水果，为后面的教学做铺垫。 环节二： 1.教师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜欢的颜色。 2.幼儿喜欢什么颜色就把自己的小动物标记贴在相对应的娃娃下面。 3.幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的，教师根据幼儿的描述，用简笔画的形式记录在统计表中。 学生活动2 幼儿动手操作。 活动意图说明 在教师的引导下，孩子发挥自己的想象力进行添画。 环节三： 教的活动3 1.教师向幼儿介绍喜欢某种颜色的幼儿名单。 2.幼儿感受对事物的不同看法，了解周围小伙伴的喜好。 1.教师向幼儿介绍喜欢某种颜色的幼儿名单。 2.幼儿感受对事物的不同看法，了解周围小伙伴的喜好。 学生的活动3 幼儿欣赏同伴作品。 活动意图说明 通过欣赏同伴的作品，让幼儿你能力得以提升。 7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性） 作业与拓展学习设计 把相关材料提供到班级美工区，让孩子们能够在区域活动的时候继续操作。 特色学习资源分析、技术手段应用说明 结合PPT让幼儿进行学习，直观、易懂。 教学反思与改进 在整个活动中，能以幼儿为活动主体，符合幼儿的兴趣和需要，兼顾群体需要和个体差异，同时让所有孩子都能获得成功感，取得了很好的教学效果。在整个教学过程中，我始终以合作者的身份与学生接触，形成合作探究式的师生互动，从欣赏→商讨→动手操作→讲评，孩子的学习兴趣高涨，思维活跃，善于动脑、动手，氛围融洽，达到很好的教学效果。但在活动中我的教态和语言有的时候还不够自然，没有完全放得开。今后还得加强自身修养和教学能力，使自己在教学活动中能够收放自如，提高教学调控的能力。