二年级音乐下册第四单元《亲亲红领巾》教案苏少版.pdf

第四单元 亲亲红领巾 修订栏 单元要求： 本单元听赏的几首歌曲既可以回顾历史、展望未来的教 育内容，也有积极参加活动的体验。本单元还设计了在队鼓 节奏中进行队列操练的音乐游戏，让学生在主题鲜明、活泼 多样的音乐活动中获得蓬勃向上的精神愉悦。 单元目标： 1．感受、 体验进行曲的特点， 能跟随音乐行进并作出队 形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。 2．熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，能听辨由“大 -- 、 大、大”组合的简单节奏，并能尝试用打击乐进行二至四小 节的节奏创编。 3．在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往， 对少先队的认识更为全面， 感悟到作为一名少先队的光荣感、 责任感。 课时安排： 四课时 1 第四单元第 1 课时 修订栏 （ 课型：综合课 设计： xxx 授课时间： 月 日） 教学内容： 1．听： 《少年先锋队队歌》 。 2．唱： 《共产儿童团歌》。 3．拓展：了解少先队的相关知识。 教学目标： 1．通过欣赏《少年先锋队队歌》 ，让学生立志继承革命先辈的光荣传统， 做共产主义接 班人的决心。 2．在音乐教学中，自然的，有机的融入队歌、队旗、队徽等知识的介绍。 教学重、难点： 1．随着音乐合作表演走动。 2. 模唱歌曲的歌谱。 教学过程： 一、欣赏《少年先锋队队歌》 1. 播放歌曲。 师：这首乐曲的情绪是怎样的？ 2．学生回答。 3．介绍歌曲的创作的背景故事。 4 ．学生随音乐跟唱。 二、学唱歌曲《共产儿童团歌》 。 1. 播放音乐《共产儿童团歌》 。 2．按节奏教读歌词，生跟读。 3．生按节奏读歌词。 4 ．播放范唱，生轻声跟唱。 5. 师教唱，生跟唱。 6. 学生自己有感情地演唱歌曲。 7 ．用手在桌上模拟小军鼓敲击为歌曲伴奏。 8 ．模唱歌谱。 三、拓展 了解少先队的相关知识。 四、老师总结，下课 教后记： 第四单元第 2 课时 修订栏 （ 课型：综合课 设计： xxx 授课时间： 月 日） 教学内容： 1．学唱歌曲《我是小鼓手》 。 2 ．动：队列操。 教学目标： 1．学会唱《我是小鼓手》 ，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自 己的方式表现这种情绪。 2．通过参与队列操，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜 悦。 教学重、难点： 1．在队列变换中能用适当的肢体语言音乐作品的情绪、力度与速度。 2．能准确地做出与节拍相吻合的动作。 教学过程： 一、教授新课 1．播放歌曲《我是小鼓手》 。 2．鼓模仿点声。 3．学生模仿敲鼓。 4 ．学唱歌曲。 播放范唱，学生仔细聆听。 生轻声跟唱。 师教唱，生跟唱。 学生自己有感情地演唱歌曲。 三、队列活动 1．师：这首歌曲怎样演唱才能更加活泼轻快？怎样才能表现出“小鼓手”的自豪情绪 呢？ 学生回答。 2．队列操活动。 3．点评队列操的创作与表演。 四、教师总结，下课 教后记： 第四单元第 3 课时