九年级化学实验教学工作总结.pdf

2017 — 2018 年第一学期 九年级化学实验教学工作总结 李建军 化学是一门以实验为基础的自然科学，是学生获得化学知识 和检验化学知识的重要媒体和手段，能激发学生的学习兴趣，是 帮助学生形成化学概念和化学基础理论的材料，能培养学生的实 验动手能力和实验素养。因此，实验教学是化学教学中的一个重 要环节，在整个化学教学中起着非常重要的作用。本学期，在学 校领导的高度重视下，实验教师的关心、配合下，开足开齐了上 册化学课本上出现的化学实验，充分调动了学生学习的积极性。 作为化学教师来说，也从思想到行动，从理论到实践的一些方面 较好地完成了教学任务，提高了学生诸多方面的素质。现将九年 级化学实验教学工作总结如下： 一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积 极性不断提高 化学是一门以实验为基础的自然科学，与我们的现实生活联 系紧密，学生好奇心很强，他们学习化学的动机往往是以满足好 奇心和感兴趣为主的。在实验教学充分考虑了学生的可接受性， 也增强了实验的趣味性，从而提高他们学习化学的主动性和积极 性。 二、在实验内容方面： 1．认真对待演示实验 。课堂上的演示实验，调动学生的 情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲，培养他们的观察能力和语 言组织能力及分析解决问题的能力。因此，课本中的每个演示实 验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、 分析表述准确简练。 2 ．努力开足学生分组实验 。根据教学进度努力开足学生实 验。本学期共完成“化学基本技能训练、氧气的制取与性质验证、 二氧化碳的制取与性质验证、粗盐提纯”四个分组实验。分组实 验做到每 6 人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个 实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每学生严格要求， 对于学生的错误操作予以及时纠正并引导学生分析操作错误的原 因，教学效果较好，培养了学生的实验动手能力，也让学生形成 了良好的实验习惯。 三、在培养学生能力方面： 1、培养学生的实验探究能力： 注重培养学生的实验探究能力， 让学生养成良好的实验习惯，为他们今后的化学学习打下坚实的 基础。 2、培养学生的观察能力：观察使我们对客观事物、现象感知 过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从化学实验现象 中获取直接获取原始“信息” ，加深了学生对化学知识的理解。这 就需要教师指导学生如何去观察实验现象，及时地引导学生对实 验现象进行分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的 1 结论。 3 、培养学生的实验能力：实验能力指：了解实验的目的及 实验原理、会正确使用实验仪器、会纪录必要的数据及实验现象、 会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能 力。这是初中阶段我们必须引导学生去做并要看到效果的一项任 务。 四、在养成良好的实验习惯方面： 良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、 认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、 注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从实验态度、规范操 作上给学生进行示范，严格要求学生遵守实验规则，对如何观察、 记录实验现象、填写实验报告要具体指导。在填写实验报告时， 要求学生将实验所观察到的现象如实填写并对所观察的现象作出 相应的解释，以此来培养学生的语言组织能力和实事求是的科学 态度。 五、存在的问题及不足： 实验教学的教研气氛不浓，创新意识不足；对学生实验动手 能力的培养力度不够。 六、今后的努力方向： 1、进一步重视实验教学的作用， 充分引导学生进行实验探究， 增强学生学习化学的兴趣。 2、增加学生实验的机会，尽量变演示实验为学生使用，让学 2 生参与到实验教学中来。 3、 进一步开放实验室，让学生走进实验室，自己亲自设计 实验，开发学生的思维。