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中考语文作文教案 【篇一：初中语文作文专题训练教案之四】 初中语文作文专题训练教案之四 —选材 教学目的 1. 了解中考作文在 “选材 ”方面的具体要求。 2. . 掌握作文 “选材 ”的方法和技巧，并运用于写作之中。分析作文 “选材失误 ”的原因，提高学生的选材能力。 3 掌握作文 “选材 ”的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学过程 一、 引入新课 俗话说： “巧妇难为无米之炊 ”。一篇文章，如果没有材料去体现， 也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能 “多角度地观 察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征 ”， “需要占有真实、 丰富的材料 ”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。 二、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。 1 、小组学习，对照 例文，分析选材的方法和技巧。 2 、教师引导学生掌握选材的方法和 技巧。 ⑴ 、选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的 人物中找到新颖的切入点：写老师 “笑里藏刀 ”，不过， “刀子 ”里藏 着无言的激励；写同学 “冷若冰霜 ”，不过 “冰霜 ”后难掩的是深切的 关爱；写朋友 “疯疯颠颠 ”，不过 “疯颠 ”里蕴藏的是健康的心理。如 《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《走进桃花园》等中考满分 作文，透过这些题目便可以让我们感受到所选材料的非凡活力。 ⑵选感情充沛的材料。 “文章不是无情物 ”，只有 “情动 ”，才能 “辞 发 ”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用 传神的肖像绘出人物的神韵， 或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受， 力求做到材料小巧合理，真实动人。 ⑶选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故， 必能收到 “画龙点睛 ”、 “文才飞扬 ”。如果你有丰富的诗词积累，还 可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。 三、 教师引导学生掌握 “选材 ”的 “提升要诀 ”。 材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风 尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。 具体方法是认真思考，必须经过 “放弃 —— 选择 —— 再放弃 —— 再选 择 ”的选材过程。要放弃那些 “人有我有大家有 ”的材料，一定要突出 自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生 活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。 四、针对学生的习作，分析在命题方面失分的原因。 1. 学生根据 “失 分会诊 ”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。 2. 小组合作学习， 总结本小组在命题方面存在的问题。 3. 小组选代表发言。 4. 选择例 文进行赏析学习。 5. 教师总结： 五、布置训练题目： 请以 “走进 ”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。 要求： ⑴ 有真情实感； ⑵文体不限； ⑶不得出现真实的人名、地名 和校名。 例文： 走进那张 “牛皮癣 ” 大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪 白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁 的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。 不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要 清理街头巷尾张贴的广告。 天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一