三年级上册信息技术教案2.9复制与.docx

PAGE PAGE #/ 3 9 复制与变换 1 教学目标 知识与技能 、了解 “复制 ” 、 “粘贴 ”并学会 “复制 ” 、 “粘贴 ”的使用。 2、学会对选中图片 区域进行变换操作。 过程与方法 通过修复断翅的蝴蝶、装饰花园和拼图小游戏 ,掌握 “复制 ” ,粘贴“ ”和 “变换 ” 的使用。 情感目标与态度 让学生体验电脑绘画的奇特。 学情分析 本课 ,学生学习画图的重点从工具箱转到了菜单 ,由绘到变 ,这要求学生有更多 的抽象思维。对于接触电脑好久的学生来说 ,理解复制与粘贴是有一定难度的 ,在 教学设计环节中应该逐层引导。 重点难点 重点 : “复制 ”、 “粘贴 ” 的使用方法。 难点 :理解 “复制 ”、 “粘贴 ”。 教学过程 第一学时 教学活动 活动 1【导入】激趣导入 一、激趣导入 : 1 、出示课件 :皮诺曹种金币的故事 ,让学生说说这个故事。 2、师 :虽然狐狸说的那个秘密土地是假的 ,也不可能种出金币来 ,但是 ,现在我 们有了计算机 ,在计算机这块秘密的土地里 ,还真能把金币种出来。 （3分钟 ）3、请 学生用画图程序打开老师预先发送在学生电脑桌面上的素材 ,种金币 .jpg。 让学生说说有什么方法可以使原本的一个金币 ,很快地挂满整颗树的树枝 ?活 动 2【讲授】新授 二、新授 :如果有学生能回答用 “复制、粘贴 ”的方法的话 ,就让学生上台演示 一下 ,老师从旁总结方法。 如果没有学生能回答 “复制、粘贴 ” 的方法的话 ,教师就演示方法。 1 、教师演示种金币的方法。 （5 分钟 ） TOC \o 1-5 \h \z A 使用 “选择 ”按钮 ,选中现有的金币 ;（选种子 ） B 使用 “复制 ”按钮 ,复制现有的金币 ;（记种子 ） C 使用 “粘贴 ”按钮 ,粘贴出一个新金币 ;（画种子 ） D 使用鼠标 ,把新金币移动到适合位置。提醒学生 ,一次复制可多次粘贴。 （就像同学们背书一样 ,记住一次 ,可以背出无数遍来。 ） 2、学生尝试 “种金币 ”, 相互帮助 ,解决疑难 ,教师巡视 ,个别指导。 （3分钟 ）3、 交流反馈 ,展示几个胜利个例 ,同时让在种金币过程中遇到困难的学生 ,提出自己的 疑惑 ,让其他同学帮忙解决。 （粘贴时没有新金币出现 ?粘贴之后无法移动 ?等问 题）（提醒学生 :修改了图片后要做什么 ?） 4、过渡 :让学生谈谈学习了 “种金币 ”秘籍后 ,对我们电脑绘画有什么帮助 ?活 动 3【活动】提升与应用 三、应用与提升。 1、让学生使用鼠标右击 , “打开方式 -画图 ”的方法打开 “鸟语花香图 （半成品 ） ” 图。学生谈谈创作构思。 A 设计一朵 “花朵 ”当成 “种子 ”。 B 复制出更多的花朵 , 和鸟儿。 2、布置任务。任务要求 : A 设计一朵 “花朵 ”当成 “种子 ”。 B “种”出更多的花 朵 ,和鸟儿 ,并想办法让花朵更多姿多彩 ,让鸟儿也能所有例外。 3、教你一招：如果花儿设计得不够完善，可以用选择工具选中后，按“Delete青” 除后从头设计。 4 、学生完成任务。 （5 分钟 ） 5、评价学生作品。注重变化 ,花朵和鸟儿要颜色有所例外 （花朵可以使用多 种子的办法 ）。教授使用变换功能中的 “旋转 ” -“水平翻转 ”可以使对象左右相反。 6、学生再次更改作品 ,让作品更具动感。 活动 4【作业】小结 四、小结课堂 ,点题 :第 9 课复制与变换今天我们完成了两个作品 ,在种金币 环节中 ,我们学习了复制 ,在鸟语花香环节中 ,我们应用了复制 ,又学习到了 “变换 ” 的方法 —— 水平翻转。所以 ,我们今天的课题 ,就叫复制与变换。复制可以让 我们快速地画出许多相同的对象 ,而变换 ,可以让我们把这些对象变得更加生动活 泼 ,打破因为复制造成的千遍一律。机动 :找哪些画中应用了复制。