中小学教师信息技术应用能力提升工程(初中数学信息化教学设计方案).pdf

学习好资料 欢迎下载 初中数学信息化教学设计 作者信息 姓名 XXX 电话 XXXXXXX 学科 数学 年级 七年级 邮件 XXXXXXXXX 单位 潍坊市潍城区军埠口中心学 教学设计 教学主题 线段、射线和直线 一、教材分析 本节课主要让学生认识理解线段、直线、射线的定义，掌握、区别、运用它们。 从真实事例中抽象简化出线段概念， 再延伸关联出直线、 射线。通过理解掌握线段、直线、 射线之间的转变， 从而发现三者之间的区别， 培养学生探索事物之间异同， 以及从不同方面 认识事物的能力。 （1）学习内容 直线、线段、射线的概念，三者之间的区别联系。 （2 ）学习任务 让学生能掌握概念，并能熟练区别、运用。 二、学生分析 （1）学生学习特点 比较活泼好动，不能有效接收枯燥理论灌输，故需要多角度刺激和活动的参与。 （2 ）学习习惯 易于接受生动形象方式的知识教授模式。 （3 ）学习交往特点 更适于小组活动，能更好激发兴趣 并加深印象。 三、教学目标 （1）知识 让学生认识理解线段、直线、射线的定义，掌握、区别、运用它们。 （2 ）技能 从真实事例中抽象简化出线段概念，再延伸关联出直线、射线。 （3 ）情感、价值观 通过理解掌握线段、 直线、 射线之间的转变， 从而发现三者之间的区别，培养学生探索 事物之间异同，以及从不同方面认识事物的能力。 学习好资料 欢迎下载 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 □ □ □√ 移动学习 其他 □ □ 五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？ 使用这些技术的预期效果是？） 200 字 （1）课件：根据此节学习内容制作的 PPT课件。 （2 ）多媒体资源库：各种直线、线段具体实物的图片。在制作课件的过程中，大量的图形 我需要从资源库中下载，然后应用，这样为我节省了大量的时间，提高了我的工作效率。 （3 ）工具：尺子、模型等。这些东西有利于学生直观的观察。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、 讲授、 复习、 信息技术支持（资 教师活动 学生活动 训练、实验、 研讨、 探究、 源、方法、 手段等） 评价、建构） 老师导入 ：同学 们，看了刚才的那些 图片你们心里有什么 感受？ 老师将现实生 （1 ）导入新课 老师总结 ：生活中有 活中的直线，线段 多少物体是由平行与 学生回答 ：各种线