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《中班音乐教案》
中班音乐教案(一) :
幼儿园中班音乐活动教案:小鸟落落
活动目标 1、能够迁移学习经验,唱准有休止符的乐句。
2 、尝试根据图片、动作提示,理解歌词并填词进行演唱。
3 、体验自学歌曲的乐趣,享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。
活动准备 1、背景图片一张 ( 有山、有树、有河 ) 。
2 、歌曲图谱。
3 、伴奏音乐带。
活动过程 1、出示背景图课件,导入活动。
(1) 小朋友你们看,这个地方美丽吗?都有什么?你明白这是谁的家吗? ( 出
示动态的小鸟 ) 这儿呀就是小鸟落落的家。 这天落落有事要请你们帮忙, 你们愿意
吗? ( 愿意 )(2) 但是,落落想先考考你们,看一看你们是不是够聪明能够帮忙它,
你们有信心吗? (3) 难点前置,师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。
2 、说歌词,理解歌曲资料。
(1) 以故事的形式引出歌曲资料。
你们刚才已经见过落落的家了,可妈妈这天早晨对落落说:你已经长大了,
就应自己出去找地方安家了。 #39; 落落问妈妈: 那我就应到哪儿去安家呢?妈妈
说:安家就应到一个景色最美的地方,那儿要有山、有树、有河。最重要的是那
儿的人就应是爱鸟的,不伤害我们,能够保护我们,千万要记住那儿的人要最好,
爱鸟爱在心窝。这不,落落来求你们帮忙了。你们帮他想想,找个地方安家吧。
(2) 引导孩子讨论:什么地方适合落落安家?妈妈为什么让落落找这样的地方安
家?增强幼儿爱鸟护鸟的意识。
(3) 提问:妈妈要落落找个什么地方安家? ( 引出风景最美 ) 那儿要有什么?
( 引出有山有树有河 ) 那的人要怎样? ( 引出那儿的人们最好,爱鸟爱在心窝 ) 孩子
每回答一个问题, 让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。
师的引导语: 为什么你认为这一张是风景最美? ( 因为美丽的风景旁边有竖起
的大拇指 ) 有山有树有河你认为是哪一张? ( 因为上面画了山、 树还有小河 ) 你为什
么会选这张代表请来这儿唱歌? ( 因为这个音符代表唱歌 )(4) 师引导孩子按图谱
提示完整说出歌词,逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师的引导语:你们刚才说的这些话太美了,此刻我想加上音乐来配乐朗诵,
你们听听好吗? ( 师随音乐有节奏的朗诵 ) 你们想不想也这样玩一玩儿?引导孩子
有节奏的朗诵歌词。
4. 尝试将歌词填入旋律中演唱,体验自学歌曲的乐趣。
(1) 激发孩子想唱歌的愿望,引导孩子总结自己的学习策略。
师:落落觉得你们说的话很优美,它想请你们把这些话加到刚才的音乐中,
这能行吗?
幼:行!
师:要不我们先小声试一试吧。
( 幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲 ) 师:哇!你们真的能将
刚才的话唱出来, 真了不起! 唉,你们发现没有, 在小鸟后面要怎样? ( 引出空拍 )
那,在这首歌中还有哪些地方有空拍你来仔细听一下。 ( 师范唱歌曲 ) 幼:请来 o
这儿 o; 有山 o 有树 o。
师:你们听得真仔细,那么你们能不能告诉老师,在空拍时要怎样做才能唱
对了?你们能够互相讨论一下。 ( 引导孩子迁移前面的经验解决难点 ) 孩子们开始
思考并进行讨论。
幼:能够在空拍处拍手。
师:那你能够试一下吗? ( 师和孩子一齐唱,并在空拍处加上拍手动作 ) 好,
确实能起到空拍的作用。
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