不参加危害社会安全的活动教案(优选.).pdf

不参加与影响和危害社会安全的活动 年级：七年级 授课人：徐强 授课时间： 2017-11-27 一、教学目标 1、知识与技能： 通过教学，使学生知道公共秩序、公共安全的概念；我国法律在维护社会 公共秩序方面的作用；扰乱社会公共秩序的危害；治安管理处罚条例关于维护 公共安全的有关规定。 2、过程与方法： 在教学中，要通过具体的案例让学生逆向思维、多角度分析，提高学生辩 证思维的能力。如：有法律约束是这样，无法律约束会如何？轻微违法怎样处 罚？严重违法该如何惩治？并培养学生“透过现象看本质”的能力。 3、情感、态度与价值观： 让学生懂得守法光荣，违法可耻，帮助学生树立正确的是非观、荣辱观， 在生活中能做到自觉守法。 二、教学重点分析： （1）扰乱公共秩序的危害是本框的重点之一。说它是重点，是因为人在社 会中生存，就要参加社会生产和社会生活，而这就需要社会的稳定。要保持社 会的稳定，就要维护社会公共生活的正常秩序。否则，扰乱了公共秩序，破坏 了社会稳定，就必然使社会生产和生活无法正常地进行，这就必然损害人民的 利益，给国家和社会带来损失。把这一问题当作重点处理，能够从反面教育学 生，提高教育的实效性。教学中讲述这一问题时，可以列举大量事例，也可以 剖析一个事例，从不同角度具体分析其危害。总之都是要从反面警示学生：不 能扰乱社会公共秩序，不能做损人害己的事，法律绝对不可违犯。 （2 ）治安管理处罚条例有关维护公共秩序、保障公共安全的一些规定，是 本框的重点之二。学法总要知法，这是依法办事的前提。只有知道条例的具体 规定，才能在公共生活中按条例去办。因此，对于条例中的内容，应作为重点 来处理。 三、难点分析： 维护社会秩序，保持社会稳定是教学中的一个难点。因为这部分的文字较 少，但容量较大。它采用简单枚举法，说明了四种行为都是扰乱社会秩序、破 坏社会稳定的违法行为，我国法律对此要予以必要的制裁。学生可能会对此感 到比较费解。教师在讲解中不必各类情况都讲到，可用教材上的例证或补充新 的例子，为学生提供感性材料，变枯燥为生动，引起学生的兴趣。对这些例证 分析其一二即可。 四、教法建议： 导入新课： 案例分析： （1）2002 年 4 月 20 日下午 1 点多，在开往东直门总站的 359 路公共汽车 上，一个身高 1 米 8 以上中年外国男子突然对好言劝说他不要把脚放在汽车引 擎盖上的中国女司机孟秋生大打出手，被打得鲜血直流的孟大姐被迫紧急停车。 该名外国男子还殴打上前劝阻的乘客，用下流的语言和动作辱骂围观的群众， 在记者采访拍照时还追打、威胁记者。在场的乘客和群众人人义愤填膺，但大 家都采取克制的态度，协助 110 巡警将该名外国男子抓获。 word. 学生讨论分析这名外国男子的行径所造成的种种危害。分析角度：对女司 机的危害；对其他乘客的危害；对周围群众的危害；对社会的危害；对他本人 的危害。 然后再来听一下专家的说法： 专家说法 ： 中国人民大学法学院副教授范愉：如果这个美国人不是外交官的话，不享 有外交特权的特定身份，那么就要按照中国的法律来承担相应的法律责任。 范教授说，不管是中国人还是外国人，只要是这种情况，就应该按照《治 安管理处罚条例》来解决。她说，首先要由公安机关对这件事情的性质作出断 定，结果不是特别严重，就有可能由公安机关进行处理，涉及到民事赔偿的部 分一并解决。如果被打的人伤情确实很重，则要进行法医鉴定。范教授说，关 键是要看伤害的后果。 北京市五环律师事务所焦仲宇律师指出，根据《中华人民共和国治安管理 处罚条例》第十九条及二十二条的规定，该外国人在公共汽车上扰乱公共秩序、 殴打司机和乘客是违反治安管理的行为。公共汽车司机及乘客所受伤害的程度 对该名外国人行为的定性极为重要。根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》 的规定，该名外国人违反治安管理的行为应当被公安机关处以 15 日以内拘留及 200 元以下罚款。同时，需要赔偿被打司机及乘客的损失和负担医