部编版（人教版）二年级《道德与法制》上册教材解析及教学建议.pptx

部编版二年级《道德与法制》 上册 教材解读 教学建议;; ;;教科书的框架结构及主要内容; 教科书以“人文主题”和“《道德与法制》要素”双线结构并列呈现（不包括特殊单元）。 “人文主题”体现丰富的人文内涵（课文有情，有趣，有理）。《道德与法制》要素是明线。;;部编《道德与法制》二年级上册教材解读 教学建议;一、本册教材的整体解读;一、本册教材的整体解读; ; ; ; ;;单元内逻辑：前两课讲假日，核心是如何过好闲暇时光，学会安排时间与活动；第3课和第4课主要讲节日，重在领悟节日的历史与文化意义。 主题之间的关系：并列关系;编写意图 意识到自己的假期生活需要有计划、有目标地合理安排； 要懂得与老师和同学交流、分享； 要学会调节自己的情绪，拥有积极、向上的心态； 能够合理安排自己的生活。;编写立意;教学建议：此设计不是谁对谁错简单判断，而是引导学生思考不同的安排可能会导致不同的生活状态，从而让学生明白：有打算，不忙乱；教师对学生的假期安排不能一概否定，应以鼓励为主，让学生畅所欲言，从中引导他们发现问题、解决问题。;教学建议：小组合作，讨论与分享，引导他们理解这一特殊群体的内心体验，并与他们积极交往，共同成长。;编写意图 引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末； 能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。; 教学建议：引导学生积极参与，畅所欲言；重在讲过程、体验及感受。;身体好; 教学建议：此绘本是一个现象描述和开放的讨论，目的在于帮助学生根据自己的情况分析哪些是真的不可以，哪些是可以商量的，哪些是有条件的，同时帮助学生学会与家长积极沟通，安排好周末生活。;编写意图 学习国旗、国徽的知识，会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪； 感受新中国来之不易，知道广大人民通过辛勤工作建设了美好的国家； 能学会用自己的方法庆祝国庆，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀。;教学建议：可以结合少先队活动，组织学生参观纪念馆、观看电影，邀??有战争经历的长辈现场讲述战争及英雄故事等；引导学生开展实践调查。;教学建议：也可以通过其他歌曲，开展歌唱国家的活动；要给予学生在调查方面的具体指导。; 教学建议：通过讨论、辨识，深化理解，进而使学生从内心形成对国旗的崇敬与认同。;编写意图 感受到传统文化的内涵，明白中秋团圆的意义，激发学生重阳敬老之心，并能用自己的方式关爱父母长辈； 在资料收集、分析、整理的过程中，着重培养与提升学生探究、交流、分享的能力。;教学建议：课前收集各地过中秋节的习俗，便于课中交流分享；让学生读此文，讲述自己和家人过中秋节时的内心体验，体会“中秋节 团圆夜”的中秋文化味道。;教学建议：让学生在课前收集更多的相关材料，在课堂中进行交流、分享。;教学建议：可组织学生举办诗词大会；创编、续写。;单元内逻辑：前三课是从集体感到集体规则再到集体责任，是一种递进关系，最后一课则是整体单元的整合课，也是总结课。 主题之间的关系： 分总关系 ;编写意图 引导学生在丰富多彩的班级生活中体会集体的温暖； 感受老师、同学的关爱，喜欢过集体生活，自觉维护班级荣誉;教学建议：关注学生的真实生活，引导他们回忆自己在班级生活中的体验，关注留白的使用。;教学建议：要引导学生仔细观察每一幅画中不同人物的动作、神情、语言等细节，充分展开讨论、学习，体验故事所蕴含的意义，团结、合作、包容、配合，感受集体的和谐。;编写意图 引导学生树立规则意识，融入班级的公共生活； 主动参与班规制订、管理、执行，是公民意识的启蒙。 在主动参与班级公共事务的管理中提升自我教育能力及主体性。;教学建议：从不同角度观察班级生活，唤起学生对班集体的责任感，学会关心班级；能够对事不对人。;教学建议：可组织学生分类讨论：哪些行为可列入棋盘上的“奖励”，哪些行为要列入棋盘上的“惩罚”，并充分说明理由。由此帮助学生形成正确的价值观；下完后，要组织学生充分讨论。;编写意图 引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生； 掌握做值日生的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，培养“担当”能力。;教学建议：可以依据教材内容，让学生学榜样，说一说、演一演；根据本校班级实行的值日制度，展开具体细致的讨论。;教学建议：让学生观察图中人物的语言、动作、神情，想象相应的情境，并通过说一说或演一演的方式再现故事；对现实值日中常见的不当言行进行反思与辨析。;编写意图 通过“装扮我们的教室”这样一个从观察、设计到动手实施的综合性活动，结合前面三课所学内容，深化与落实学生的集体感和集体荣誉感，引导他们超越自我，走向广阔的公共生活。;教学建议：与班级文化建设相结合；引导学