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平方根(基础)
【学习目标】
1.了解平方根、算术平方根的概念,会用根号表示数的平方根.
2.了解开方与乘方互为逆运算,会用开方运算求某些非负数的平方根,会用计算器求平方根.
【要点梳理】
【高清课堂:389316 平方根,知识要点】
知识点一、平方根和算术平方根的概念
1.算术平方根的定义
如果一个正数的平方等于,即,那么这个正数叫做的算术平方根(规定0的算术平方根还是0);的算术平方根记作,读作“的算术平方根”,叫做被开方数.
要点诠释:当式子有意义时,一定表示一个非负数,即≥0,≥0.
2.平方根的定义
如果,那么叫做的平方根.求一个数的平方根的运算,叫做开平方.平方与开平方互为逆运算. (≥0)的平方根的符号表达为,其中是的算术平方根.
知识点二、平方根和算术平方根的区别与联系
1.区别:(1)定义不同;(2)结果不同:和
2.联系:(1)平方根包含算术平方根;
(2)被开方数都是非负数;
(3)0的平方根和算术平方根均为0.
要点诠释:(1)正数的平方根有两个,它们互为相反数,其中正的那个叫它的算术平方根;负数没有平方根.
(2)正数的两个平方根互为相反数,根据它的算术平方根可以立即写出它的另一个平方根.因此,我们可以利用算术平方根来研究平方根.
知识点三、平方根的性质
知识点四、平方根小数点位数移动规律
被开方数的小数点向右或者向左移动2位,它的算术平方根的小数点就相应地向右或者向左移动1位.例如:,,,.
【典型例题】
类型一、平方根和算术平方根的概念
1、下列说法错误的是( )
A.5是25的算术平方根 B.l是l的一个平方根
C.的平方根是-4 D.0的平方根与算术平方根都是0
【答案】C;
【解析】利用平方根和算术平方根的定义判定得出正确选项.
A.因为=5,所以本说法正确;
B.因为±=±1,所以l是l的一个平方根说法正确;
C.因为±=±=±4,所以本说法错误;
D.因为=0,=0,所以本说法正确;
【总结升华】此题主要考查了平方根、算术平方根的定义,关键是明确运用好定义解决问题.
举一反三:
【变式】判断下列各题正误,并将错误改正:
(1)没有平方根.( )
(2).( )
(3)的平方根是.( )
(4)是的算术平方根.( )
【答案】√ ;×; √; ×,
提示:(2);(4)是的算术平方根.
2、 填空:
(1)是 的负平方根.
(2)表示 的算术平方根, .
(3)的算术平方根为 .
(4)若,则 ,若,则 .
【思路点拨】(3)就是的算术平方根=,此题求的是的算术平方根.
【答案与解析】(1)16;(2) (3) (4) 9;±3
【总结升华】要审清楚题意,不要被表面现象迷惑.注意数学语言与数学符号之间的转化.
举一反三:
【变式1】下列说法中正确的有( ):
①3是9的平方根. ② 9的平方根是3.
③4是8的正的平方根.④ 是64的负的平方根.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】B;
提示:①④是正确的.
【变式2】求下列各式的值:
(1)3 (2)
(3) (4)
【答案】(1)15;(2)15;(3)-0.3;(4)
3、使代数式有意义的的取值范围是______________.
【答案】≥;
【解析】+1≥0,解得≥.
【总结升华】当式子有意义时,一定表示一个非负数,即≥0,≥0.
举一反三:
【变式】(2015春?中江县期中)若+(3x+y﹣1)2=0,求5x+y2的平方根.
【答案】解:∵+(3x+y﹣1)2=0,
∴,
解得,,
∴5x+y2=5×1+(﹣2)2=9,
∴5x+y2的平方根为±=±3.
类型二、利用平方根解方程
4、(2015春?鄂州校级期中)求下列各式中的x值
(1)169x2=144
(2)(x﹣2)2﹣36=0.
【思路点拨】(1)移项后,根据平方根定义求解;(2)先将(x﹣2)看成一个整体,移项后,根据平方根定义求解.
【答案与解析】
解:(1)169x2=144,
两边同时除以169,得
开平方,得
x=
(2)(x﹣2)2﹣36=0,
移项,得 (x﹣2)2=36
开平方,得 x﹣2=±6,
解得:x=8或x=﹣4.
【总结升华】本题考查了平方根,根据是一个正数的平方根有两个.
类型三、平方根的应用
5、要在一块长方形的土地上做田间试验,其长是宽的3倍,面积是1323平方米.求长和宽各是多少米?
【答案与解
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