部编版（人教版）二年级《道德与法制》上册教材解析及教学建议.pptx

部编版二年级《道德与法制》上册 教材解读 教学建议02/01/ 根据一定学科的任务编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能体系，它一般用教科书的形式来具体反映。 教材是教师指导学生学习的一切材料，它包括教科书、讲义、讲授纲要、参考书刊、辅导材料以及辅助教材等。什么是教科书？什么是教材？课文课文课文课文课文课文核心构件功能载体教 材教科书框架结构主要内容编排特点教学建议教科书的框架结构及主要内容双线结构 教科书以“人文主题”和“《道德与法制》要素”双线结构并列呈现（不包括特殊单元）。 “人文主题”体现丰富的人文内涵（课文有情，有趣，有理）。《道德与法制》要素是明线。部编《道德与法制》二年级上册教材解读 教学建议一、本册教材的整体解读二、教材单元内容的解读三、教学活动分享一、本册教材的整体解读1.核心教育主题：共有与共享，为公共生活奠基2.核心教育目标：引导学生超越自我中心的思维，进入不断扩大的公共视野，从家庭到学校再到社区和国家，并愿意主动承担在这些领域生活的责任与规则。明线：随着学生社会生活空间的不断扩展，体现为各册单元的安排逻辑是沿着学生的社会生活空间（自我、自然、家庭、学校、社区、国家）不断展开，同时与儿童现实生活时间相契合。暗线：学生的道德成长，表现为学生生活和成长中遇到的重要生活事件（如中秋节和国庆节）或者问题。 3.核心价值观：共有、共享“共有”除传统所有权意义上的公共财物的拥有外，还包括人人都有共同享用的生活时间、空间和事件——这是人的共通性的一种体现。共有时间共有空间 4.本册教材的主要栏目 活动栏实践活动观察与调查活动展示活动 4.本册教材的主要栏目 讨论栏 辨析栏难度增加，更加开放重视分析与判断，除了体验，还增加了理性的分析因素 3.本册教材的主要栏目 绘本故事 日记 儿歌童谣数量减少数量减少新增栏目二、本册教材单元内容解读单元基本要求：引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。单元内逻辑：前两课讲假日，核心是如何过好闲暇时光，学会安排时间与活动；第3课和第4课主要讲节日，重在领悟节日的历史与文化意义。主题之间的关系：并列关系编写意图意识到自己的假期生活需要有计划、有目标地合理安排；要懂得与老师和同学交流、分享；要学会调节自己的情绪，拥有积极、向上的心态；能够合理安排自己的生活。重点合理安排长假生活，感受假期收获，能与他人交流。难点合理安排长时段闲暇生活。 多元视角编写立意 自然场景 归纳角度教学建议：重在引导学生回忆自己暑假的快乐时光，感受暑假生活的丰富多彩；建根据类别，分小组进行分享。有节制，不过度 事件和时间的松散关联教学建议：此设计不是谁对谁错简单判断，而是引导学生思考不同的安排可能会导致不同的生活状态，从而让学生明白：有打算，不忙乱；教师对学生的假期安排不能一概否定，应以鼓励为主，让学生畅所欲言，从中引导他们发现问题、解决问题。留守儿童，特殊群体 大胆融入，善意相处教学建议：小组合作，讨论与分享，引导他们理解这一特殊群体的内心体验，并与他们积极交往，共同成长。编写意图引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末；能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。重点帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能合理安排自己短时段的闲暇生活。。难点能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末。 家校互动 素材积累开放话题，学会安排，学会选择 教学建议：引导学生积极参与，畅所欲言；重在讲过程、体验及感受。 教学建议：避免作出简单的好与坏的道德判断，要引导他们考虑生活的细节。 多角度建议 提升周末安排质量的具体做法。身体好教学建议：引导学生首先明白想做的不一定都适合在周末做，要判断哪些是有可能在周末做的事；引导学生懂得与爸爸妈妈商量，向他们寻求帮助；课上制订一份周末计划，课后与父母商议完善。 教学建议：此绘本是一个现象描述和开放的讨论，目的在于帮助学生根据自己的情况分析哪些是真的不可以，哪些是可以商量的，哪些是有条件的，同时帮助学生学会与家长积极沟通，安排好周末生活。编写意图学习国旗、国徽的知识，会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，知道广大人民通过辛勤工作建设了美好的国家；能学会用自己的方法庆祝国庆，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀。重点引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性；理解国家是大家的，和平时期正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆是值得庆祝的。难点理解国家是大家的，国庆是值得大家庆祝的。需要掌握的基本常识。观察记录感受体验以此来连接教学建议：可以结合少先队活动，组织学生参观纪念馆、观看电影，邀请有战争经历的长辈现场讲述战争及英雄故事等；引导学