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科学教育的历史回顾;;一、西方科学教育的历史;;;中世纪;;学校课程发展;(二)近代科学教育发展;斯宾塞:什么知识最有价值?;;赫胥黎;;(三)20世纪小学科学教育发展; 20世纪20年代以后,进步主义取代“自然研究”走向繁荣。
代表人物是是美国哲学家、教育家和心理学家杜威。
他批判传统的科学教育只注意科学知识的传授,忽略了学生
的思维过程及对科学方法的掌握,从而导致很多死记硬背的
现象。;;;;;;;;2. 20世纪60年代小学科学教育发展;;;;;;;80年代的科学教育改革特点:;;;;;;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾;三、我国小学科学教育的历史回顾
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