1.我们班四岁了 部编版（人教版）《道德与法治》四年级上册教案教学设计及教学反思.pdfVIP

部编版 （人教版） 《道德与法治》四年级上册教案教学设计及教学反思 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163 看看吧 第一单元 与班级共成长 第二单元 为父母分担 第三单元 信息万花筒 第四单元 让生活多一些绿色 部编版四年级上册 《道德与法治》 教案 部编版 （人教版） 《道德与法治》四年级上册教案教学设计及教学反思 1 部编版 （人教版） 《道德与法治》四年级上册教案教学设计及教学反思 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163 看看吧 第一单元 《与班级共成长》 第一课 《我们班四岁了》 第1课时 教学设计 【教学目标】 1. 以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享 自己的成长 纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。 2. 举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活 中的难忘故 事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。 【教材分析】 《我们班四岁了》是四年级上册第一单元 《与班级共成长》的第一课。本课 主要有三 部分内容。第一部分 “我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历 程，回忆班级中发生 的有趣或难忘的事。第二部分 “我们班很棒”，主要寻找 班级的优点和问题，并想想金点 子让班级更棒。第三部分 “班徽设计大赛”， 主要学习如何结合班级实际，设计一个主题 明确、简洁美观的班徽。 第一课时主要梳理成长历程，分享难忘回忆，并从中找到班级优点。教材选 取了 “班 级诞生”和 “建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生 从一年级入学开始回忆,逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明 线”。教材还关注了学生个体的独 特成长感受，以分享难忘故事为载体，让学 生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情, 再次感受到在班级中成长的快乐 和温暖。在学生重温难忘故事的过程中，巧妙地将班级的优点融入其中，作为 一条 “暗线”呈现，激发学生为班级自豪的情感。 【学情分析】 部编版 （人教版） 《道德与法治》四年级上册教案教学设计及教学反思 2 部编版 （人教版） 《道德与法治》四年级上册教案教学设计及教学反思 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163 看看吧 四年级是学生在小学阶段的一个关键期。在这个阶段，学生的自我意识开始 觉醒，既渴望独立，又希望有集体的归属感。虽然他们在班级中生活、学习了 三年，但对自己与班 级之间的联系没有深刻的认识，对班级在自己的成长路上 所起的作用比较模糊。班级已经 成立三年，凝聚力有些涣散，学生的集体荣誉感也在减弱，亟需通过回望班级 的成长足迹, 唤醒美好的回忆，发现班级的优点，激发对班级的热爱之情。 【教学重点与难点】 难点：以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与 依恋之 情，初步形成集体归属感。 重点：通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优 点，增强 热爱班级的情感。 【教学准备:】 1. 搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册 2. 学生课前寻找一件自己的成长纪念品。 【教学过程】 一、猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅 教学过程描述： 1. 教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。 2. 课题导入。 设计说明： 以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活的回忆大门。 二、展礼物回顾成长历程，感受与班同在 学习