桥之美公开课资料.pptx

1;这座桥美吗？;高山峡谷间的桥;;;;形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥;小桥·流水·人家; 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。; ;学习目标： 1、流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因； 2、品味本文优美而又富有意蕴的语言； 3、学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。;介绍作者;基础识记;自由朗读课文，思考以下问题：;《清明上河图》里的桥、乡间小桥、索桥;（合作探究） 大声齐读第④自然段 ⑴你喜欢本段中描绘的哪种桥？ ⑵这种桥周围衬托着怎样的环境？ ⑶此种环境下的桥给人怎样的美感？;; 启发：欣赏图片，联系课文说说怎样 欣赏一幅画?;石桥与苇丛配合 显得疏朗开阔;石桥与细柳配合显得和谐统一(阳刚与阴柔）;长桥与水面配合打破了单调感;风雨桥给人安闲、自在之感;小桥; 为何说“将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美”？;;不仅适用于欣赏桥之美,而且作为通用原则,适用于其它审美活动。;美句欣赏; 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 ; 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ ; 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 ; 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 ;; ;课后作业;赠言生活中不是缺少美，　而是缺少发现美的眼睛。你有这双眼睛吗？