面对成长中的新问题优质教学设计-精品教案.doc

学科 道德与法治 电子邮箱 年级 五年级 教科书版本及章节 部编版上册 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 面对成长中的新问题 单元（或主题）教学设计说明 本单元是依据课程标准这几项确定的教学内容：1、能面对学习和生活中遇到的困难和问题，体验克服困难、取得成功的乐趣；2、学会宽容和尊重他人；3、知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。 本单元共三课，1、自主选择课余生活；2、学会沟通交流；3、主动拒绝烟酒与毒品。通过本单元的学习，使学生确立自主意识，学会自我管理，在日常学习、生活中，能够自我约束，形成良好的与他人交往的互动关系，能够积极、健康地生活。 单元（或主题）学习目标与重点难点 学习目标： 确立自主意识，学会自我管理； 在与他人交往时，学会建立良好的人际关系； 知道吸毒违法，远离烟酒、毒品，过积极健康的生活。 重点： 确立自主意识，学会自我管理； 知道己所不欲勿施于人的道理； 知道吸毒是违法的。 难点： 学会合理地安排课余生活； 日常学习生活时，正确处理不同的意见； 学会自我约束，远离黄赌毒。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一课时：课余生活我选择 自主选择课余生活 —— 第二课时：课余生活助我成长 第三课时：过好我们的课余生活 第一课时：正确对待不同看法 学会沟通交流 —— 第二课时：真诚坦率很重要 第三课时：与人沟通讲方法 第一课时：烟酒有危害 毒品更危险 主动拒绝烟酒与毒品— 第二课时：拒绝危害有方法 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 主动拒绝烟酒与毒品 课型 新授课 教学内容分析 本课讲了烟酒、毒品的危害，小学生到了五年级与社会的接触越来越紧密，自我意识越来越强，因此所受的诱惑越来越多，在这个年龄段，小学生分辨是非的能力不是很强，如果不从小引导好，很容易走上歪路。这课及时让学生认清社会中的危害，是为学生的健康成长保驾护航。 学习者分析 五年级学生独立意识渐强，但分辨是非的能力很弱，很有必要帮他们认清是非，辨别好坏。 学习目标确定 知道烟酒、毒品的危害，能自觉远离烟酒和毒品。 学习重点难点 重点：认清烟酒、毒品的危害 难点：行动上能自我约束，远离危害 学习评价设计 创设情境，学生表演，看学生在遇到诱惑时怎么处理。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：烟酒有危害 教师活动1 课件直观演示烟酒的危害 学生活动1 学生讨论：你对烟酒的危害有什么新的认识？总结烟酒危害要点。 活动意图说明： 直观演示，学生对烟酒危害的认识更深刻。 环节二：观点大碰撞 教师活动2 课件显示错误的认识，组织学生讨论生活实际中遇到的问题如何处理。 学生活动2 角色扮演，情景演示如何戒烟戒酒。 活动意图说明 情景扮演，通过游戏加深印象，锻炼学生处理实际问题的能力。 环节三：毒品更危害 教的活动3 组织学生找一找国家有关禁毒的法律法规 组织讨论“危险的好奇” 组织认清生活中毒品的伪装 学的活动3 说说国家禁毒有哪些法律法规，讨论吸毒对个人、社会、家庭有哪些危害？ 学生讨论如何管住“好奇心”？ 看图片，了解现实中有可能隐藏毒品的东西，知道提高警惕，不上当受骗。 活动意图说明 从知道有关法律法规入手，知道吸毒是违法行为，要收法律制裁的，应自觉远离毒品。 7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性） 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据） 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）