新版人教版小学语文二年级下册语文第四单元教案.docxVIP

PAGE PAGE 10 / 26 第四单元 本单元“童话篇” ，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。 它可以开启孩子的思想， 对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中 充分获得快乐。 本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站” 、“字词句运用”、“写话”、“书写 提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。 课题 内容简说 彩色的梦 这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的 追求。 枫树上的喜鹊 这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事， 表达了作者热爱动物的情感。 沙滩上的童话 本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质， 同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 我是一只小虫子 本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣， 告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。 会认 50 个生字 ；会写 34 个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。 正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。 要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。 通过本单元课文的学习， 感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的 人。 会认 50 个生字；会写 34 个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。 8. 《彩色的梦》1 8. 《彩色的梦》 1 课时 9. 《枫树上的喜鹊》 2 课时 10. 《沙滩上的童话》 1 课时 11. 《我是一只小虫子》 2 课时 语文园地四 2 课时 在本单元的教学中， 注意要在学生朗读课文、 口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好。 8. 彩色的梦 课题 彩色的梦 课型 新授课 这首儿童诗语言简单、优美、朗朗上口，文章洋溢着浓厚的童真童趣。诗 歌运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，因此在本课教学设计 设 计 中，要加强朗读，指导学生在读中感受梦的美好，感受想象的乐趣，培养学生说 明 丰富的想象力，开拓学生的思维。还要注意在教学中引导学生学习作者的用词 方式，进行语言积累。 学前准备 学生用绘画材料等。（学生） 梦境的图片、制作多媒体课件。 （教师） 课时安排 1 课时 教学过程 学习目标 会认 9 个生字；会写 9 个字；理解有关词语。 正确、流利、有感情的朗读课文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 熟读课后“我会读”中的小韵文。 学习重点 启发学生回忆和想象，凸显个性，力求创新。 梦的色彩情感体验及画面布局和形象的塑造。 教学环 节 启发谈话， 引出 一、创设情境，导入梦境。 课题：同学们好！昨晚睡得好吗？有没有做 梦？谁来讲讲你的 梦？ 板书课文题目。  学生讲述梦境，老师鼓励和引导。 学生齐读课题。 鼓励学生自由朗读课文， 自主认读生 字。 组织学生小组 自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生  我会拼写词语。 二、初读课文，识记生字词。 合作，交流生字词学习 方法。 检察自学情况， 教学生字新词。 （ 1）指认生字， 交流识字 方法。 （ 2）开火车认读生字。 （ 3）用生字组词。 指导学生书写。 阅读： （ 1）下面我们来  字字音。 小组交流自学生字词情况。 仔细观察课文中的生字，找出这些字的特点， 并组词。 仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。 教师范写，学生观察、描红、临写。  cǎi s è( ) zuòmèng( ) l án ti ān( ) sēn l ín( ) l āsh ǒu( ) píng gu ǒ( ) j īng l íng( ) yìb ān( ) 2. 我会读。 铅笔盒 聊天 草坪葱郁 拉手 烟囱 一般 分节朗读课文， 你喜欢读那一节就读哪一节。 （ 2）鼓励学生和别人比赛读课文。 6（. 1）分节朗读课文。 ）赛读课文。 精灵 叮咛 师：每个人的梦都不一样， 有几位同学也想给你们展示一下 他们的梦， 我们一起来 欣赏一下： 你最欣赏哪 3. 填空。 一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？他们的梦境主要运用了什么颜色？ 板书：形象 色彩 师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们不同 ( ) 的梦 ( ) 的森林 ( ) 的太阳 ( ) 的草坪 三、体验情 感，表现色彩。 师：夸张的形 象、大胆的色彩形成了多彩的梦。 看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它 是一个怎样的梦？现 在和你周围的同学交 流一下。