模块五备课会议主要内容.docxVIP

模块五备课会记录 【时间】：2013年8月10日晚上8： 30开始 【方式】：登录Q群 【参加人员】：黄运兴、熊华英、刘建洪、罗永波、胡顺金、温婉婷、欧阳 晓聪、梁北招、林俊科、廖伙新、邓小斌、梁伟雄、林丽玲、吴文生张定辉、唐 辉智 【备课内容】: 一、 模块四学习情况交流 二、 模块五学习内容解读； 三、 明确模块五学习时间、学习任务和学习要求； 四、 作业和讨论的评分标准、评分建议； 五、 评优工作说明 六、 助学工作包提交说明 七、 近期需要完成的工作 一、 模块四学习情况交流 学员存在的问题：假期，学员没电脑上网； 建议：让学员到网吧或亲戚朋友家上网； 助学问题：个别班级作业评分不太合理，主要问题有：一是同一个班标准不统一; 二是个别班级评分偏高，有不少100分的。 二、 模块五学习内容解读 （一）学习内容： 模块五包括了学生在评价中的角色、自我评价、评价管理、评价工具的使用、 21世纪课堂中的等级评定、模块回顾，共6小节。在本模块中，思考如何让学 生参与评价过程中，如何让学生形成良好的自评习惯和自评期望，掌握能够帮助 学生适应新的评价角色的方法策略；可以设计活动和资源以支持自评和互评；将 学习如何持续实施、记录和管理评价，学会利用技术支持和管理评价；还将学习 如何解读评价数据，并利用评估数据引导反思、设定目标以及设计今后的教学； 也可以利用评价创造一个等级评定的方法。 （二）学习目标： 1、 掌握能够帮助学生适应新的评价角色的方法策略。 2、 设计活动和资源以支持自我评价。 3、 掌握计划、展示以及记录评价过程的方法。 4、 利用评估数据引导反思、设定目标以及设计教学。 5、 利用评价创造一个等级评定的方法。 三、明确模块五学习时间、学习任务和学习要求 （一） 学习时间：8月11日-8月16日 （二） 学习任务： 1、 完成模块五1个主题讨论 经过本课程学习，您如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成 绩？ 可包括评价数据的收集等内容，根据收集到的评价数据（如评分指南等）评 定学习成绩。学习成绩应在项目结束时评定；若要在项目不同阶段评分，则可制 定不同的权重，初期10%,中期占30%,后期占60%等。 （请提前发布引导帖，说明“讨论注意事项”，且要明确要求，特别强调必 须结合所选单元来谈） 2、 在模块四基础上继续完成结业作业第9步。 （1） 强调要结合所选单元说明如何使用，不适用的要说明理由。 （2） 继续提醒学员作业命名要求。 】、作业和讨论的评分标准、评分建议 （-）作业评分标准 （一）作业评分（23分）建议： 1、 第5步：能正确摘录所选单元对应的课程标准，课程标准不是教学目标, 不琴自目缠与课程标准。教学目标至少从三个维度（知识与技能，过程与方法, 情感、态度与价值观）来表述。（4分） 2、 第6步：创建一个评价时间线，能在整个项目中满足以下所有五个评价 目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓 励元认知、展示理解程度。（4分） 3、 第7步：能在表格左列列出评价方法或评价工具的名称，与第6步评价 时间线中的评价方法或评价工具一一对应，在中间列说明左列评价方法或评价工 具的评价目标（说明实现5类评价目标中的哪类），在右列说明如何使用评价方 法或评价工具。（4分） 4、 第8步：对第6步评价时间线中的评价工具的内容作简要说明。比如量 规，说明指标是哪几个，等级是什么，最高等级的描述语的简要表述。又例如检 查表，有哪些检查项目。（4分） 5、 第9步：从教学目标的角度，根据自己教学单元的评价设计，用具体的 实例描述了帮助教学目标实现的举措，所述实例与教学目标、教学评价的高度关 联，能够关注发展学生的学习能力，我的总结客观真实，亮点突出，足以引同伴 的关注，并能为同伴的教学提供借鉴。（3分） 6、作业的完整性及系统性。（满分4分） 各位根据要求酌情给分。 （-）讨论贴评分建议 1、 字数不少于100字，回答完整、原创、能结合所选单元、符合题目要求 的帖子给5分，其中有新意的，设精华帖； 2、 原创但没结合所选单元谈的给3. 5分； 3、 文不对题的或答非所问的给0. 5-1分； 4、 抄袭或雷同的，0分或0.1分（可删除，可置顶）； 5、 其余情况酌情给分。 五、评优工作说明（省项目办有下发评优通知给督学、助学） （-）优秀学员的评选 1、 评选方式：学员自荐或助学推荐、督学审核、省项目办审批的方式产 2、 评价名额：每班评选名额3%,四舍五入。例：班级总人数100人，优秀 学员推荐名额为3个。 3、 评选标准： （1） 作业被助学推荐成为优秀作业； （2） 作业分数达28分或以上（满分为37分）； （3） 培训总成绩为80分以上，或助学可以直接推荐班级最高分学员当选； （4）