幼儿园园长专业标准.doc

幼儿园园长专业标准 幼儿园园长专业标准 幼儿园园长专业标准 谢谢观赏 幼儿园园长专业标准 （征求意见稿） 为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定本标准。 一、基本理念 （一）以德为先 坚持社会主义办园方向，贯彻党和国家的教育方针政 策，将社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋予 园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益；热爱学前教育 事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责 任感和使命感；践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿， 尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。 （二）幼儿为本 坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作 为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义 的童年；面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、性别、 谢谢观赏 谢谢观赏 身体状况及家庭经济状况的幼儿；尊重个体差异，提供适宜教育，促进幼儿富有个性地全面发展；树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育。 （三）引领发展 园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。把握正确办园方向，坚持依法办园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管理、民主管理，推动幼儿园可持续发展；尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力。 （四）能力为重 秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和执行力。不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持在不断的实践与反思过程中，提升自身的专业能力。 （五）终身学习 牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径；优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养；与时俱进，及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师与幼儿共同成长的家园。 谢谢观赏 谢谢观赏 二、基本内容 专业 专业要求 职责 专 1.坚持幼儿园的公益性、普惠性，充分认识学前教育对 业 幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。 理 2.重视幼儿园发展规划的制定和实施， 凝聚教职工智慧， 解 建立共同发展愿景，明确发展目标，形成办园合力。 与 认 3.尊重幼儿教育规律，继承优良办园传统，立足幼儿园 识 实际，因地制宜办好幼儿园。 一 专 4.掌握国家的教育方针和相关的法律法规，熟悉《幼儿 业 园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行） 》《 3-6 岁儿规 知 童学习与发展指南》等学前教育的相关政策。 划 识 5.了解国内外学前教育改革发展的基本趋势，学习优质幼 与 幼儿园的成功经验。 儿 方 园 法  6.掌握幼儿园发展规划制定、实施与测评的理论、方法 发 与技术。 展 7.把握幼儿园发展现状，分析幼儿园发展面临的问题和 专 挑战，形成幼儿园发展思路。 业 8.组织专家、教职工、家长、社区人士等多方力量参与 能 制定幼儿园发展规划。 力 与 9.依据发展规划指导教职工制订并落实学年、学期工作 行 计划，提供人、财、物等条件支持。 为 10.监测幼儿园发展规划实施过程与成效， 根据实施情况修正幼儿园发展规划，调整工作计划，完善行动方案。 谢谢观赏 谢谢观赏 专业 专业要求 职责 11.把文化育人作为办园的重要内容与途径，促进幼儿专 体、智、德、美各方面的协调发展。 业 理 12.重视幼儿园文化潜移默化的教育功能， 将中华优秀传 解 统文化融入幼儿园文化建设。 与 认 13.将尊重和关爱师幼、 体现人格尊严、 感受和谐快乐作 识 为幼儿园育人文化建设的核心，陶冶幼儿情操、启迪幼 儿智慧。 二 专 14.具备一定的自然科学、 人文社会科学知识， 具有良好业 的品德和艺术修养。 知 营 识 15.了解幼儿园文化建设的基本理论， 掌握促进优秀文化造 与 融入幼儿园教育的方法和途径。 育 方 16.掌握幼儿身心发展特点， 理解和欣赏幼儿的特有表达人 法 方式。 文 化 17.营造体现办园理念的自然环境和人文环境， 形成积极向上、宽容友善、充满爱心、健康活泼的园风园貌。 专 18.营造陶冶教师和幼儿情操的育人氛围， 向教师推荐优业 秀的精神文化作品和幼儿经典读物，防范不良文化的负 能 面影响。 力 19.精心设计和组织开展积极向上、 充满童趣的艺术、 体与 育、科普、礼仪教育等活动，形成爱学习、爱劳动、爱 行 祖国活动的有效形式和长效机制。 为 20.凝聚幼儿园文化建设力量， 鼓励幼儿积极参与， 发挥教师的主导作用，鼓励社会（社区）和家庭参与幼儿园 文化建设。 谢谢观赏 谢谢观赏 专业 专业要求 职责 专 21.坚持保教结合的基本原则， 把幼儿的安全与健康放在 业 首位，对幼儿