1.4谁打电话的时间长（教案）-2021-2022学年数学五年级上册.doc

1.4谁打电话的时间长（2） 教学目标 1、使学生在具体的情境中进一步经历一个数除以小数探究过程，进一步掌握一个数除以小数的计算方法，会用竖式进行计算，并能说出每一步的意思。 2. 使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，培养初步的抽象和概括以及合情推理能力。 3. 使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，感受数学活动的趣味性和数学知识的严谨性，不断体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。 二、课时安排 1课时 教学重点 进一步掌握一个数除以小数的计算方法，会用竖式进行计算，并能说出每一步的意思。 教学难点 进一步掌握一个数除以小数的计算方法，会用竖式进行计算，并能解决生活中的实际问题。 五、教学过程 （一）导入新课 1.2kg苹果5.28元，每千克多少元？ 说一说你从中读到了哪些数学信息？ （二）讲授新课 探究一：1.2kg苹果5.28元，每千克多少元？ 生思考后交流算式。 5.28÷1.2= 师提示：被除数和除数要扩大相同的倍数。 师生交流用竖式计算的方法和过程 答：每千克4.4元。 探究二：妈妈购买萝卜、番茄的单价和总价如下表： 妈妈买了多少千克的番茄？ 生交流算式：6÷2.4= 生用竖式计算后，交流方法。 6÷2.4=2.5（千克） 答：妈妈买了2.5千克的番茄。 知识运用 计算并验算下面各题，并与同伴交流 5.25÷0.03 8.4÷0.56 生探究后交流方法和结果。 5.25÷0.03=175 8.4÷0.56=15 2、世界上最大的鸟是鸵鸟一个鸵鸟蛋约重1.5千克。一个鸡蛋一般只有0.06千克。一个鸵鸟蛋的质量大约是一个鸡蛋的多少倍？ 生探究后交流方法和结果。 1.5÷0.06=25 答：一个鸵鸟蛋的质量大约是一个鸡蛋的25倍。 师生交流计算方法：小数除以小数，可以先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，把除数变成整数后，被除数的小数位数不够时，在它的末尾用零补足。再按照小数除以整数的方法进行计算。 归纳小结 小数除以小数，可以先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，把除数变成整数，被除数的小数位数不够时，在它的末尾用零补足。再按照小数除以整数的方法进行计算。 （五）随堂检测 1、用竖式计算，并验算。 0.12÷0.25= 6.3÷0.42= 41.6÷26= 1.68÷2.1= 0.6÷0.12= 7÷0.35= 填一填，说一说你是怎么想的。 0.78÷0.2=（ ）÷2 0.75÷0.25=（ ）÷25 4.06÷0.58=（ ）÷（ ） 32÷0.08=（ ）÷（ ） 3、长方形的长是1.2米，面积是0.6平方米，它的宽是多少米？ 4、想一想，填一填。 5、乐乐家书房的面积是16平方米，正好用了32块地砖，每块地砖的面积是多少？ 六、板书设计 除数是小数的小数除法（二） 小数除以小数，可以先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，把除数变成整数，被除数的小数位数不够时，在它的末尾用零补足。再按照小数除以整数的方法进行计算。 七、作业布置 1、计算下面各题，并用乘法验算 2.46÷0.06 10.5÷0.21 0.08÷0.16 12÷0.24 2、预习课本10、11页的内容。 八、教学反思