湖南文艺一年级上册音乐教案.pdf

第 一 课 第一课时 教学内容 音乐游戏《欢迎你》 教学目标 1、对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用特有的音乐方式问好； 2、在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参 与音乐表现活动； 3、指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学 习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点 1、让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯； 2、学会歌曲《欢迎你》 教学难点 把握歌曲的节奏及声音的表现与创作 教学准备 电子琴、课件 教学过程 一、组织教学，师生问好 二、情景导入 师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道 他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。（边说边拍节奏） 师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？ （1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。 （2 ）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。 三、学唱歌曲 师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读 歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。 四、互动游戏 1、结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”。 师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车 队，小朋友们愿意当火车司机吗？ 2、教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。 3、教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。 师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的 好，谁就是我们今天的火车司机。 4、师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。 师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。 全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！ 师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家 吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备好了没 有？预备，出发！ 五、课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏， 你们开心吗？你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？以后的音乐课我们将聆听许多优美 的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！ （生在音乐中走出教室） 第二课时 教学内容 音乐律动《唱呀，跳呀》 教学目标 1、使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有 表情的演唱。 教学重点 充分调动每一位学生参与活动的积极性 教学难点 指导学生随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。 教学过程 一、组织教学 规范师生问好，用歌声问好。 二、感受音乐 师：同学们，上节课我们学习了《欢迎你》，那么你们知道音乐课除了唱歌以外， 还有什么好玩的吗？瞧瞧老师在干什么？ 1、随音乐拍击节奏。 （1）师：同学们，刚刚老师在干什么？你们发现什么规律呢？（引导学生观察，并 找出每隔一小节拍两次手的规律。） （2 ）师：同学们试着跟着老师一起合着音乐拍手。 （3 ）师：同学们表现得很棒，那么现在我们就按照教材的要求按照左、右、上、下 拍手的规律试着跟音乐拍一拍，同学们，你们有信心吗？ 2、分小组接龙比赛，获胜的小组进行表演。 三、创编环节 师：同学们，大家开动脑筋想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？ （1）启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。 （2 ）请学生上台表演：快乐、着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐—拍手， 着急—跺脚，幸福—拍肩，叹气—拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四种声势动作 对歌曲进行自由组合地律动表演。 （3 ）伴以律动，师生共同表演《唱呀，跳呀》 四、评价及总结 师