1教育目的个人本位论代表人物卢.docVIP

精品word word可编辑 . 精品word 1训练目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲〔孟子〕 记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸. 记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求 2训练目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆技巧：双孔特干涩 3教学原那么直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原那么记忆技巧：直起弓，查找一英〔因〕里外的狐狸当粮食。 4老师职业道德标准的要求〔案例〕爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧1：3爱2人1终身记忆技巧2：关爱教为终 5德育方法说服训练法、典范示范法、熬炼法、陶冶法、品德评价法。 记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段〔锻〕子，这给奇葩说起到了典范作用。 6教学方法 a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b直观性教学方法：演示法、参观法；c实践性教学方法：练习法、试验法、实习法；d争辩性教学方法：争辩法、觉察法 记忆技巧：动嘴〔语言〕、眼〔直观〕、手〔实践〕、脑〔争辩〕。动嘴：教授在讲坛〔谈〕读书；动眼：眼馋〔参〕；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐〔发〕纣 7布卢姆与布鲁纳布卢姆：把握学习理论、训练目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、觉察学习 布卢姆记忆技巧：母亲用手把握着刚诞生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈〔认知〕、会对人微笑〔情感〕、会跑会跳〔动作技能〕 布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家觉察的。 8我国训练目的的根本精神〔简答〕 a要培育的人是社会主义事业的建设者和接班人；b要求同学在德智体美劳等方面全面进展；c适应时代要求，强调同学共性的进展。 记忆技巧1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有共性，跟名人网上对骂。〔建设接班全面共性〕记忆技巧2：全面建设共性接班人〔技巧赞助：慧同学〕 9外铄论代表人物荀子、洛克、华生 记忆技巧：外出查找落花生 10内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆技巧1：很多人不懂，格格的两个儿子〔高尔顿、霍尔〕为什么要微服私访。记忆技巧2：记忆技巧2：内〔内发论〕服威〔威尔逊〕力大格〔格塞尔〕外爱做梦〔孟子〕——今夜HI不停 11现代学制的进展趋势〔简答〕 a加强学前训练及其与学校训练的连接；b提早入学年龄，延长义务训练年限；c一般训练和职业训练朝着综合统一的方向进展；d高等训练的类型日益多样化；e终身训练受到普遍重视 记忆技巧：时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要连接，第二提早入龄延义年，第三普职训练要统一，第四高等训练要多样；第五终身受重视 12如何激发同学的学习动机 a创设问题情境，实施启发式教学，激发同学学习爱好，维持古怪心；b依据作业难度，恰当把握动机水平；c充分利用反响信息，妥当进行奖惩；d正确指导结果归因，促使同学连续努力 记忆技巧1：抓关键词〔情境、难度、反响、结果归因〕女生追男生，结果反而男生难为情。 记忆技巧2：理解性的记忆——要想同学感爱好，首先创设好情境；同学上课要乐观，反响结果要多鼓舞；要想同学信念高，作业难度要巧调控；要想同学有动力，归到努力才更努力。13新课改老师角色的转变〔简答〕 a老师是同学学习的促进者b老师应当是训练教学的争辩者c老师是课程的开发者和争辩者d老师应是社区型的开放老师e老师应当是终身学习的践行者 记忆技巧：同学不仅要在课上接受训练，还要去社区终身学。 14德育原那么训练的全都性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体训练与个别训练相结合、敬重同学与严格要求相结合 记忆技巧：一连营〔因〕长，双导三结合〔同学课上集体要尊严〕。 15良好师生关系的特点 a尊师爱生b民主公平c教学相长d心理相容 记忆技巧：关键词：平、师生、教、心——石杨平〔公平〕老师给同学讲训练心理学。 16如何建立良好的师生关系〔简答〕 a了解和争辩同学b树立正确的同学观c提高老师自身的素养d树立老师威信e发扬训练民主f正确处理师生冲突 记忆技巧：关键词：了、2树、提、发、处。想象：光头强觉察了2颗树，提起锯子开头砍，树木被加工处理成了筷子。 17儿童权利公约 a无卑视原那么b敬重儿童尊严原那么c敬重儿童观点与意见原那么d儿童利益最正确原那么 记忆技巧1：两个敬重无关利益 记忆技巧2：一无一最正确两敬重 18老师职业素养(简答〕 a道德素养b学问素养c力量素养d心理素养e身体素养 记忆技巧：是不是宠爱一个人：身心能知道 19如何树立老师的威信〔简答〕 a培育自身良好的道德品质b培育良好的认知力量和性格特征c留意良好仪表、风度和行为习惯的养成d给同学以良好的第一印象e做同学的伴侣与知己