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绘本 鼠小弟荡秋千 活动反思 绘本lbrack;鼠小弟荡秋千rsqb;活动反思 绘本《鼠小弟荡秋千》活动反思 绘本《鼠小弟荡秋千》活动反思 早期的阅读重在培养幼儿的兴趣，养成良好的阅读习惯。我在为我们新中班幼儿选择读本时以图画为主，以看、听、说有机的结合为主要手段，从幼儿的兴趣入手。因此，本次教学活动我选择了“鼠小弟荡秋千”这一读本，读本的画面清晰、简单、易懂。而这个故事又是围绕幼儿感兴趣的活动“荡秋千”展开，整个过程层层递进、富有转折，给幼儿留有充分的想象空间和表述空间。 根据我们新中班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标，重在培养幼儿的观察力、想象力，并能将自己的理解表述出来。 在这堂课上，虽然自己预想的很好，但是总感觉自己把握不好课堂的氛围，让孩子说的太少了，都是自己在说，并且没怎么拓展幼儿的思维，太注重于学习句式，而忽略了让幼儿能根据自己看到的画面，自己的想象力去表达。应该创设更宽松的语言环境，容幼儿“七嘴八舌”将自己的所思所想讲出来，这样也就有利于幼儿语言的表达。 在最后的环节部分，自己用了“你最不喜欢故事中的哪个小动物？”主要是想让幼儿说出老猫欺负别人的行为是不好的，但是有几位幼儿却说了另外的动物，也有的说喜欢老猫，对啊，改正后的老猫我们都喜欢了，也让我觉得这样的提问并没有让幼儿将故事读透，而是停在很表面的东西上，后来我想了想或许是让孩子们闭上眼睛想想自己开学以来，自己有没有像老猫一样的有霸道行为，如果有，以后该怎么样改正，不需要指责，只是让孩子们有个静静反思的机会。我感觉这样的设计，故事的熏陶更温馨，更润泽。 还有自己需要注意的一点是整堂课也没从多媒体前站起来过，可能很少操作，只顾着按电脑都忘记了，所以下次这个也要注意，教师的语态、体态都是一堂优秀的课所必须的。