北师大版一年级上册数学全册教学课件（2021年9月修订） (2).pptx

数学一年级 ;;; 请你们仔细观察，你可以从中发现1个什么？指名说一说。 ;一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳……;; 两个人、两只小鸟可以用几来表示呢？ ;想一想：下面我们找到的这些东西可以用几来表示？;想一想：下面我们找到的这些东西可以用几来表示？;想一想：下面我们找到的这些东西可以用几来表示？;体会序数的含义;数一数，画一画;;数学一年级 ;;;连一连;(二)找一找，圈一圈;游戏一;游戏二;;数学一年级 ;;想一想：有哪些玩具？;;小飞机有几架？你能用盒中的学具来表示吗？能画一些和小飞机数量相同的图形来表示吗？除了摆和画，你还有其他的方式来表示吗？ ;想一想：这个2除了能表示这些，还能表示什么？;认识1，2，3，4，5;写一写;;5;3.数一数，填一填。;;数学一年级 ;;;实践体会“0”表示“没有”的意思;老师左手上有几支铅笔？右手呢?;比较大小;“0”的写法;“0”在实际生活中的作用;1.0表示起点的含义。;用来量东西的长度;2.0表示水结冰的温度的含义;同学们好，我现在正在南极，这里的天气可真冷，每天都在0摄氏度以下，成天冰天雪地的。同学们肯定都知道，冷到了一定程度，水就会结成冰。水结冰的这个温度就是0摄氏度，0在这里表示水结冰的温度！;;0;;数学一年级 ;;对啊！文具是我们学习的好朋友。看到这些精美的文具，想知道它们分别有多少吗？;;6;谁来汇报？其他同学仔细听一听，你的数法和这些小朋友的一样吗？你又是怎样想的呢？;做一做：运用学具和其他形式表示6~10各数。;我画了6个△△△△△△表示6支铅笔。;6支铅笔、6个三角形、6个手指…都可以用数字几来表示？;说一说;6个人。; 小朋友都很棒。我们已经和6～10这些数交上了朋友，你们会写这些数字吗？;; 写数字8的时候，要一笔完成，从上面的中间起笔，弯曲往下，回到起笔的地方。写的时候要上下一样大，写饱满些。;;2.填数。;;数学一年级 ;;小松鼠们用餐的时候每个都需要一套自己的餐具。粗心的服务员给小松鼠们准备了这些餐具。 这些餐具够用吗？到底谁多谁少呢？今天我们就一起来比多少。;;1只松鼠摆一个盘子，你有什么发现？;初步感??多和少;你发现什么了？;同学们把勺子图片放在旁边，拿出学具袋中的杯子图片，边说边摆，你能发现什么？;杯子比松鼠多1个;体会多少的相对性;现在把三种餐具互相比一比，你能说出谁比谁多，谁比谁少吗？;盘子怎么一会儿多，一会儿少呢？;;2.哪一堆正合适？画“√”。;;数学一年级 ;;;你看到了些什么？各有多少？;小兔的只数和篮子的个数，在比较中你发现了什么？;45;32;“＞”“＜”有什么区别呢？;;2.多的画“√”，少的画“O”;3.填一填;4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数字写在下面。;;数学一年级 ;;;2.动手操作;3．设疑激趣;4．探究方法;(3)展示、交流：谁愿意到前面来说一说？其他同学的方法和他一样吗？有没有不同的方法？(根据自己有的经验，交流);③淘气：我们还可以把高瓶子里的饮料倒空，再把矮瓶子里的饮料倒进高瓶子，这是为什么？;;3.哪个装的多？多的画“√”少的画“ ”;;数学一年级 ;;;一同学上台挑战，但在比高矮之前，该同学D悄悄站在预先准备好的两块砖头上，使其稍高一些。这样的做法正确吗？;2．长颈鹿与大象比高矮。;3．比长短。;;2.哪根绳子最长？画“√”。;;数学一年级 ;;;称一称，谁重谁轻;（大，小）;比较重量有哪几种方法？;1.说一说，填一填。;2.看一看，填一填。;3.说一说，填一填。;;数学一年级 ;;;合起来一共是几支？; 在数学上，“合起来”也可以说成是“加起来”。“2和3合起来”也可以说成是“2和3加起来”。;2.探究计算方法; 小结：把2支铅笔和3支铅笔合在一起，求一共有几支铅笔，我们用加法计算。加法运算就是“把一个数和另一个数合并起来，求一共有多少”的运算。;3．动手操作，巩固加法含义;;5;;;数学一年级 ;;甜甜家来了许多客人，她应该怎么做呢？;根据刚才的观察，你能提个数学问题吗？; 从5个苹果中摘走了2个，要算还剩几个，就是从5个里面去掉2个，在数学上就要用减法来计算“5－2＝” 用算式来表示就是5－2＝3 中间这个符号就是减号，读作：5减2等于3，表示有5个苹果，摘走了2个，还剩3个，“3”就是我们要求的问题的答案。;摆一摆，说一说，进一步体会减法的含义;;理解5－2＝3的含义;;;小老鼠发现了5块奶酪，它非常想吃，就搬走了两块。;列式子，算一算;试一试;你觉得“4-1=3”这个减法算式可以表示什么呢？;;2.画一画，算一算; ;;数学一年级 ;;;拨一拨，填一填。;想一想，填一填。;你还有几个 ？;;2.;;;数学一年