各年龄班幼儿特点与管理.pptVIP

1. 大班幼儿各项发育正常值 大班幼儿已进入学龄前期，身体发育进度较婴幼儿时期减慢， 发展稳定。身高每年增长4～7 厘米，体重每年约增加2千克。如表所示为测量大班幼儿身高、体重、胸围、头围的正常值。 四、大班幼儿年龄特点及班级管理要点 大班幼儿的年龄特点——生理特点 大班幼儿骨骼的骨化过程较强，富于弹性，可塑性大，受压易弯曲变型或骨折。此阶段进行书写练习时，特别要注意对书写姿势的指导和纠正。 大班幼儿是脑发育的第一个明显的加速期。大班年龄阶段的幼儿易兴奋，行为控制能力增强，睡眠时间也相对减少。 大班幼儿时段也是换牙的关键期。随着乳牙钙化程度降低，牙齿越来越易受损伤，因此要注意营养及养成良好的口腔卫生习惯。 四、大班幼儿年龄特点及班级管理要点 大班幼儿的年龄特点——生理特点 2. 动作发展 5岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。 例如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。 四、大班幼儿年龄特点及班级管理要点 大班幼儿的年龄特点——生理特点 1. 社会性情感 5～6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现。例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展。例如，当自己的表现或作品被忽视时会感到不安，而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。 四、大班幼儿年龄特点及班级管理要点 大班幼儿的年龄特点——心理特点 2. 语言发展 大班的幼儿词汇量达到了 3 000～4 000个，能用清楚的、连贯的语言表达自己的想法，会使用一些复合句，如“因为……所以……”“如果……就……” 等。和人交谈时，能用较恰当的词，完整地复述较长的故事，并能看图编故事，围绕一个主题编故事。 四、大班幼儿年龄特点及班级管理要点 大班幼儿的年龄特点——心理特点 3. 抽象思维能力明显萌芽 大班幼儿的思维仍然是具体的，但是明显出现了抽象思维的萌发。 例如，给幼儿一些各种形状、颜色、大小的图形卡片让他们分类，他们能从多个角度来进行，除能按大小分类，还会按照颜色进行分类，按照形状进行分类等。他们已能掌握“左右”这样的抽象概念。 四、大班幼儿年龄特点及班级管理要点 大班幼儿的年龄特点——心理特点 4. 好学好问 好奇好问是这个年龄阶段幼儿的特点，小中班的幼儿好奇多表现在事物的表面，而大班的孩子则不同，他们喜欢问“为什么”，如“海水为什么是咸的”等。教师回答他们的问题既要有足够的知识，又需要有一定的技巧。他们喜欢学习新的知识，活动中注意力的时间基本能保持在30分钟以上。喜欢尝试各种操作，并且乐意与别人分享自己的操作心得。 四、大班幼儿年龄特点及班级管理要点 大班幼儿的年龄特点——心理特点 生活常规管理的方法 1. 了解生活常规培养内容，注重科学指导方法 良好的生活习惯使孩子的一生受益。作为大班的孩子，通过在园两年的生活，已非常熟悉各种生活常规，相比小、中班的孩子，对他们生活常规上的要求也应相对提高。在生活培养中教师的语言、行为引导很关键， 既要让孩子养成自主动手的意识，也要指导孩子养成正确的生活习惯。 四、大班幼儿年龄特点及班级管理要点 大班班级管理要点 生活常规管理的方法 2. 既要善于管，也要敢于放 （1） 引导幼儿成为规则的制定者。 教师一味地提醒并不能从主观上让孩子养成自觉遵守规则的意识，对于大班的孩子而言只有让他们参与到规则的制定中来，才能从意识上帮助他们养成自觉遵守的习惯。 四、大班幼儿年龄特点及班级管理要点 大班班级管理要点 生活常规管理的方法 2. 既要善于管，也要敢于放 （1） 引导幼儿成为规则的制定者。 教师一味地提醒并不能从主观上让孩子养成自觉遵守规则的意识，对于大班的孩子而言只有让他们参与到规则的制定中来，才能从意识上帮助他们养成自觉遵守的习惯。 （2） 让孩子提前了解一日活动安排。 大班的孩子已具有一定的理解能力，通过在园两年的生活，对一日生活情况已是非常熟悉。有计划的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的，从而形成安全感和秩序感。因此，教师在每天