人教部编版小学道德与法治 这些事我来做 第一课时 教案 教学设计.docxVIP

（统编教材）人教部编版道德与法治四年级上册第二单元 5《这些事我来做》（第一课时）教学设计 【教材分析】 《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中，增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务事爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 【学情分析】 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。 【教学目标】 1.情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。 2.能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。 3.知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。 【教学重难点】 重点：了解做家务的必要性和重要性。 难点：能够自觉选择承担家务。 【教学方式】 启发式、合作探究式 【教学资源】 PPT 【教学过程】 一、课前探究活动 小镜头：你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你用镜头把这一刻记录下来吧！ 二、课堂导入活动 1.分享小镜头 2.说一说：每当你看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？ 3.导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。 三、课堂教学活动 （一）活动一：家务擂台赛 1.说一说：这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？ 2.家务能力大测试： （1）请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来。 （2）比一比，谁会得最多？ 3.播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》 4.过渡语：你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？ 5.班级家务擂台赛： （1）请设计几项家务擂台赛的项目。 （2）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。 ? 叠衣服比赛 ? 剥玉米粒比赛 ? 摘豆角比赛 6.小采访： （1）你为什么会学做这项家务？ （2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？ （3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？ 7.小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。 8.头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？ 9.知识窗：做家务好处多。 设计意图：开展家务擂台赛，从比赛中找出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样，号召全体学生向他们学习。 （二）活动二：愿做哪种人 1.阅读角：夏丛艳日记。 2.思考：读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么呢？ 3.小分享（课本第35页）： 有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。但也有人又不同的想法，看看他们的做法，并思考： （1）你觉得这些孩子可爱吗？ （2）想象自己身上有他们的影子吗？ 4.我家有个小皇帝： （1）奶奶总是给她整理床铺。 （2）到现在，他的书包还要妈妈来收拾。 5.说一说：你是怎么看待这些同学的行为的？你是家里的小皇帝吗？ 6.提问：相比之下，你更愿意做哪种人？ 7.有的同学说自己很想做家务，但是……（课本第35页） 8.小讨论：你想对这些同学说些什么？ 设计意图：认识主人公身上自立自强、坚忍不拔的品质，并鼓励大家向她学习。通过对比，引导学生做出正确的选择。 四、课堂总结活动 学习和家务都是我们成长过程中非常重要的两件事情，学习能够帮助我们掌握知识，做家务能够让我们学会独立，学会更好地照顾自己。因此，在成长的过程中，我们既要兼顾学习，也要勇于承担家务。 【板书设计】 5这些事我来做 家务擂台赛 愿做哪种人