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第一单元
四则运算 第一课时
教学内容:
教材第 2 页的例 1、例 2
教学目标:
掌握在没有括号的算式里, 只有加减法或只有乘除法都要按从左往右的顺序
计算,并能准确计算。
教学重点难点及突破:
掌握四则运算的计算方法,运用综合算式解应用题
教具:
小黑板
教学过程:
一、板题示标
同学们,这节课我们一起来学习没有括号的, 只含有同一级的四则运算 (板
书)这节课的学习目标是: (同上)(生齐读)
过渡 : 为了达到本节课的学习目标,请同学们按照老师的指导,认真自学、
看书。
二 . 自学指导 :
认真看课本:第 2 页的例1、例 2 的内容。
看例 1 思考:只有加减法时,应按怎样的顺序进行计算?
看例 2 思考:只有乘除法时,按怎样的顺序进行计算?
(5 分钟后,比谁能做对与例题相类似的题)
过渡:下面自学开始,比谁自学后能做对检测题。
三、先学
(一)看一看
学生看书自学,教师巡视,确保每名学生都在紧张的自学。
4 分钟后,同桌交流自学中的疑问。
(二)做一做
过渡:同学们看完了吗?看完的同学请举手?好,下面就来考考大家。
1、抽两名同学上堂板演 P 5做一做,下面同学写在练习本上 .
讲述:要比谁做得又对又快,比谁字体工整,坐姿端正。
1
2、学生独立完成,师巡视搜集学生中的错误(不随意辅导) 。
四、后教
(一)更正
讲述:做完的同学,请认真看黑板上的练习,发现错了的请举手!点名让学生上
台更正。提示:用红色粉笔改,哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦
去原来的。
(二)讨论(议一议):
1.1 题:认为列式对的请举手?为什么?
在没有括号的只有加减法的算式中,它们的运算顺序是什么?
2.2 题:认为列式对的请举手?为什么?
在没有括号的只有乘除法的算式中,它们运都要按从左往右的顺序计算。
3. 评正确率和板书。 (看一看,今天谁得了 100 分,再看黑板上同学的板书,
谁写的更漂亮一些,我们把红旗送给他。 )
4. 小结:在没有括号的算式里, 如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序
计算。
(三)加强练习
1.在一道没有括号的算式里, 如果只有加减法或者只有乘除法, 都按 ( )
顺序进行计算。
2 .86+57= ( ),( )—63=80,把这道算式变成一个综合算式( )
3. 运算顺序一样的画 ∨, 不一样的画”×” .
8 ×7 ÷2 48 -6 ×8 72 ÷9 ×6
8+7-2 48 ÷6 ×8 72 +9 ×6
( ) ( ) ( )
4 .口算。
49 -6-10= 72 ÷8 ×6= 8 +45 -6=
3 ×5 ÷5= 65 +8-70= 42 ÷7 ×3=
五. 全课小结
同学们,这节课你学会了什么?
六:当堂训练(练一练)
过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对,字写端正的同学请
举手?
2
作业:练习— 2.3
练习:练习— 1.4.
七.板书设计
四则运算
在没有括号的算式里,如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序计算。
四则运算 第二课时
教学内容:
教材第 6-7 页的例 3 及做一做,练习二第
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