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; 同学们,你们喜欢旅游吗?你去过哪些地方?今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览,欣赏一下日月潭的秀丽风光。;日月潭之晨;初读课文;1;日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 美丽 小岛 展现 台湾省 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 披上;绕;湖;我会写;;;位置; 日月潭在台湾的什么地方?;;1.上面的文字共有____句话。
2.台湾省最大的湖是____________,位置在
_____________________。
3.描写山多,树多的词分别是__________和
____________。;位置; 日月潭的名字是怎么得来的?; 日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,把湖水分成两半,北边像____________,叫________;南边像_______________,叫_______。;小岛把湖水分成两半;北边像太阳,叫日潭。
北边像圆圆的太阳,叫日潭。;结构:;结构:;结构:;结构:;日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 美丽 小岛 展现 台湾省 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 披上;位置; 读第三、四自然段,思考:; 清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。; 中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。; 要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。;恰当地写出了日月潭下雨
时的朦胧之美。;; 这里有起伏的群山,茂盛的树木,古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方!难怪说——;结构:;结构:;结构:;结构:;结构:;;台湾风光欣赏;阿里山;垦丁; 假如你是日月潭的游客,看了风光秀丽的日月潭,你会说些什么?;一、辨字组词。;二、照样子写句子。;三、拓展阅读。;龙肉来充饥,吃下龙肉后,他们转眼间就化作了两座青山。人们为了纪念他们,就把这两座山命名为大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。;朗读课文。背诵第2—4自然段。; 背诵指导:反复朗读课文,特别是要求背诵的2—4自然段。知道这几个自然段写了什么景色,有什么特点;然后找出句与句之间的联系;最后抓住重点词语进行背诵。;你觉得日月潭美在哪儿?找出有关的句子读一读。;读一读,记一记。;“群山环绕???树木茂盛”是“什么怎么样”的构词方式,“名胜古迹、山清水秀”是“什么和什么”的构词方式,“点点灯光、蒙蒙细雨”是“什么样的事物”的构词方式,且用叠词来形容一种事物。弄清这些词语的特点后,要在熟读的基础上把它们积累下来。;查找日月潭的资料,进一步了解日月潭,争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时,力争用上积累的好词佳句。
办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明,办个小展览。;
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