《have has的用法》教学设计教学目标.doc

Have has的用法教学设计 Ⅰ. Material analysis 本节微课主要学习have和has的意义及用法区别。Have、has是英语学习中的基础知识点，也是我们必须掌握的一个知识点。不同的人称如何搭配have和has是这节微课学习的重难点。 Ⅱ. Teaching aims ⒈ Knowledge aims （1）能够掌握have、has,以及它与不同的人称中的搭配。 （2）能够用have、has熟练介绍自己和他人的基本情况。 ⒉ Skill aims 能理解含有have、has动词的句子。 能正确选用have、has进行简单的交流。 ⒊ Emotional aims 能够积极配合老师，参与课堂活动，大胆实践 Ⅲ. The key points and difficult points Key points 掌握have、has以及其用法。 Difficult points 能听懂含有have、has的句子并正确使用have、has介绍自己和他人的基本情况。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件 录屏软件 Ⅴ. Teaching procedures Step1.歌曲引话题 利用小猪佩奇和乔治一起看电视的情景，导入到电视中的歌曲。歌曲中反复出现have,借用歌曲解释have的汉语意思。 Step2.房间介绍讲用法 佩奇介绍她的房间，练习have句型。 乔治介绍佩奇的房间，练习has句型。 3．讲解have has的用法区别 Step3.巩固练习 1.练习一 根据主语，快速选择have和has 2.练习二 佩奇一家外出野餐，我们需要帮他们收拾东西。用have has句型描绘所给出4组图片的区别。 练习三 佩奇野餐归来，在日记中记录了野餐。用have和has补全佩奇的日记，练习have has的用法。