“双减”下如何减负增效.docx

“双减”下如何减负增效 对于“双减”政策和五项管理规定的出台，作为一名一线教师，我是完全赞同的。我认为“双减”政策是一项坚持以学生为本，遵循教育规律，促进学生全面发展、健康成长的好政策。“双减”政策减的是繁重的数量，实则是对我们的课堂教学提出了更高的质量要求。 作为一线教师的我们站上了“双减”工作的主要阵地。想要落实好“双减”政策，在有限的时间里达到减负增效，我们教师自己应该在以下方面做好充足的准备： 学习课堂标准，对课程标准有更深度的研究与认识，更新自己的教学理念，准确把握教学的方向。 仔细钻研教材，明确各单元的教学目标，依据单元目标与重难点制定出合理的课时教学目标。及时圈画出在研读过程中遇到的疑难点，在集体教研时积极研讨出对应的解决方法。 针对每课的重难点，课前精心设计岀针对性的习题，有目标的进行训练。围绕听说读写结合进行。基础知识以多读多写为主，对于易错的字词，在授课时重点强调，采用集体练写、书空、形近字组词、同音字等方式进行巩固。课文中难理解的词语借助转换近义词、反义词、读中感悟、看图片等方式来理解。盘点文中重点句式，进行专项练习，要求学生至少会说3句，会写1句。对文中重点句段指导朗读,熟读成诵。做好了生字词句段的巩固，把这些基础的知识点，拆散了，柔化了，一点点地帮助学生去理解和掌握。每周根据单元知识点进行单元知识整合练习，做到及时高效。 因一二年级无书面作业，所以学生课下的诵读就更为重要。能够积极与家长沟通，让家长切实了解孩子的学习状况。倡导每晚睡前读书半小时，积累好词好句，促进学生共同成长。 课堂教学中要更加注重学生创造性思维的培养，引导学生会思考，做到融会贯通，举一反三，做学习的主人。发挥学生主动性，勇当小老师，带动课堂气氛，提高学习效率。 有效使用多种教学辅助工具，对学生进行多元化评价。全面把握学生已有的知识水平和能力，进行适度拓展。 在批改练习册时找问题，针对问题，加强讲练结合，实现知识点当堂内化。提高学生的听课能力，增强学生的学习主动性。 让语文教学生活化，改变学生会答题不会诉说，会阅读不会写作，能听懂不会交流的现状。 总而言之，作为一名普通的一线.教师，就要坚决贯彻党中央的决策部署，落实好“双减”与五项管理政策，时时刻刻把学生身心健康的发展放在心上，承担起立德树人的使命任务。